【正文】 萃套餐：免費品嘗精美月餅，贈送特色菜一份，每位獲送鮮啤一杯、一杯飲料和果盤。 手機短信廣告，群發(fā)的重點是老顧客，主要介紹酒店的最新活動。在人流量較多地點發(fā)放。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學能力。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師 以科研促發(fā)展 的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研 究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從 教書匠 向 教育專家 過渡。 (三 )目標要求 根據(jù)學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師 12 人，市級骨干教師 35 人，縣級骨干教師 5 人以上，校級骨干教師 6 人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。 (2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學 研討 反思 總結(jié)的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。 (4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。 (6)及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。 (7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。 經(jīng)驗成果推廣總結(jié) (1)骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔。 (3)開 展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果。 (5)要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關(guān)的專題論文，有學校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。 (2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。 三、保障措施 加強導向，營造氛圍 (1)觀念導向。二是 科研興校 意識 。四是 教師是教科研的主力 意識。 骨干教師是領(lǐng)路人。二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗 。 健全制度，完善機智。結(jié)合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。以獎勵 方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。 提升商場大眾關(guān)注度。 五、禮品發(fā)放地點 二樓客服中心。 B、凡在 月 日當天持本人教師證即可領(lǐng)取免費體檢卡一張和精美禮品一份并送 商場最誠摯的問候。 并附 50 字內(nèi)的廣播內(nèi)容。 活動三：感恩教師送禮 夏末秋初，新貨搶先購，活動期間憑教師資格證即可領(lǐng)取 10 元代金卷一張，享受活動專柜的打折優(yōu)惠活動并可與現(xiàn)金卷同時使用，單張小票只可抵卷一張。 二、活動時間： 3 月 8 日下午 5 點 三、活動地點：幼兒園操場 四、活動內(nèi)容 游戲準備：小椅子、音樂 游戲規(guī)則： 8 人一組，共準備 7 把小椅子，小椅子圍成一圓圈。留到最后的教師為勝利者，最后被淘汰的 3 名教師按照淘汰的先后順序獲得相應(yīng)的獎品。 游戲準備：氣球、椅子 游戲規(guī)則：兩人一組，隊 員背靠背夾住氣球，從起點運到終點，終點放有一個椅子，到終點以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球，可以在隊友坐氣球的同時，另一個人回起點準備氣球。哪組以最先坐爆 2 個氣球的代表隊勝出。 (二 )具體要求 提高小學教師的政治 思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。 努力培養(yǎng)小學教師自我發(fā)展的能力。 按主題組織，主要有 4 個專題組成： 師德培訓 以 “_” 重要思想為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體，對 教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。 新課程培訓 (1)、通識性培訓。提高我校教師實施新課程的 能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學的模式、方法開展日常的教學工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。學校要運用示范教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效科學方法和手段。要結(jié)合中青年教師的不同特點采取不同的培訓方式。具體培訓內(nèi)容為：說課訓練 。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學，學會并應(yīng)用課件制作、班級或教師個人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客、電腦繪畫制作。目的是通過學習，規(guī)范教學行為，加強教學管理，構(gòu)建高效課堂，進一步促進教育內(nèi)涵提升。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。 (二 )培訓形式 校本培訓堅持開放、創(chuàng)新、務(wù)實、高效的原則，突出繼續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓模式。 因此，校本培訓采用集中與分散、面授與自學、觀摩與研討相結(jié)合等形式，具體可分為： 集中性學習、研究 (1)積極參加上級組織的教師培訓班 (2)組織教學方法、教學經(jīng)驗交流會 (座談會 ) (3)開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動。 分散性學習、研究 (1)根據(jù)自身特點，制訂自己切實可行的 “ 教師自身專業(yè)成長 ” 三年發(fā)展規(guī)劃。 (3)教師撰寫論文、設(shè)計案例等。 (5)課題研究：學校組織申報課題，研究確定課題。 三、培訓的考核辦法和考核程序： (一 )培訓的考核辦法 校本培訓的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高，采取多種形式進行。 根據(jù)校本培訓的內(nèi)容和要求，通過對教師撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、專題研究報告、調(diào)查報告、學術(shù)論文、聽課筆記、學習體會等材料及教學實踐等活動進行評價。 四、培訓的保障措施： 建立促進教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓的學習作為職務(wù)聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。 學校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學習條件和發(fā)展環(huán)境 (1)積極訂閱購置報刊圖書，保證學習內(nèi)容與時常新。