【正文】 課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求 更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。時間轉(zhuǎn)眼即逝，特將一學(xué)期以來的具體努力小結(jié)： 一 .制定計劃，加強(qiáng)教學(xué)工作的目標(biāo)性。在短短的一學(xué)期中要完成重新分配的 3 個原本 4 個班級的學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，心中無數(shù)是不可能做好的，故此在接手全部理科 班和其中一個班級班主任的工作時，首先就是研究學(xué)生的檔案，認(rèn)識學(xué)生，和原有的老師了解各種情況，即使在為了更好完成教學(xué)工作而不得已放棄班級管理時，依然不考慮班級界限，利用各種機(jī)會與學(xué)生溝通，不斷設(shè)計切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中及時地、不斷根據(jù)所反饋的信息改進(jìn)和完善計劃。通過各種形式，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)。 三 .上好有效課 學(xué)生的時間是有限的，教書是一項(xiàng)個人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題，故注重根據(jù)每班學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。 自己做到多做題，多研究參考資料，把握高考方向，盡可能的使學(xué)生精選精練，提高課堂效益。同時不逃避責(zé)任，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，既考慮學(xué)生的信心，也不能降低難度， (高考是全國一盤棋，全部學(xué)生同一個要求，一味的簡單簡單再簡單，得意于比較平時不同學(xué)科的及格率，掩蓋高考中實(shí)際情況的混水摸魚、是違背師德的。 注重基礎(chǔ)知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。探究的能力。 認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。學(xué)生是主體。通 過鉆研教學(xué)大綱和教材 ,不斷探索 ,嘗試各種教學(xué)的方法 ,這些都是必不可少的前提。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。我在教學(xué)中 ,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題 ,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。 其次 ,教育心理學(xué)研究表明 :人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的 ,是在情感的推動下進(jìn)行的。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外 ,為他們發(fā)展自己的和特長提供了機(jī)會 ,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題 ,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用 ,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向 ,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。因此 ,課堂上 ,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前 ,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。 通過兩年的努力 ,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn) ,迎合學(xué) 生好奇心強(qiáng)的特性 ,大膽地進(jìn)行課堂改革。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂 ,以生為本的課堂氛圍 ,學(xué)生們都喜歡我的課 ,所教班級的生物考試成績均能保持前列。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù) ,積極參與市區(qū)交流活動、培訓(xùn)課程 ,提升自己的教學(xué)能力。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在 很多真空的部分。 個人年度總結(jié)范文篇 9 在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的精心部署和科學(xué)指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下， 20__年高考取得了輝煌的成績，創(chuàng)歷史新高?；仡櫢呷@一年，大小考試數(shù)不勝數(shù)，成績有好有壞，在教學(xué)中有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)。 一、未雨綢繆，齊心協(xié)力，精心備課 ，提高效率 高三生物組是一個和諧團(tuán)結(jié)的集體。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計劃。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識的全面鞏固，構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)梳理單元內(nèi)知識脈略。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練。 備課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素。討論突破難點(diǎn)的方法，一起篩選典型例題，一起探討典型例題的化講解方式 。一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法。 二、一 輪復(fù)習(xí)，精心布置，重視基礎(chǔ)，突破難點(diǎn) 復(fù)習(xí)時所做的事很多。千頭萬緒抓根本?；A(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。 地毯式掃蕩。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或 者文字注釋。 融會貫通。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。要多思考，多嘗試。做題，做各種各樣的題。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。即查漏補(bǔ)缺。求得更全面更深入的把握知識提高能力。復(fù)習(xí)猶如 “ 烙餅 ” ，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個 兒就要夾生。 三、試卷批改，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，試卷講評，講求方法 今年的高考成績?nèi)绱讼踩?，其中一方面要得益于高考前大?guī)模的強(qiáng)化考試。判卷時對于模棱兩可的答案要嚴(yán)判，做到嚴(yán)謹(jǐn)性。統(tǒng)計平均分，分、最低分，及格率、優(yōu)秀率、低分率，此外還要統(tǒng)計每題得分率及滿分、0 分的情況并記錄人名加以表揚(yáng)或批評。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學(xué)生的答題思路，歸納造成學(xué)生答題錯誤的主要原因 (或?qū)忣}意 識，或知識積累，或語言表達(dá)，等等 )以明確學(xué)生在各個板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢和劣勢。數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析的根本目的，在于站在命題思想和備考策略的高度，對得分率低的試題認(rèn)真查找失分原因，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足，并確定講評的知識重點(diǎn)和板塊重點(diǎn)。一旦時間過長，學(xué)生就會淡忘，失去了講評的意義。選擇錯誤率高、迷惑性大、體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點(diǎn)的試題進(jìn)行講解，突出重點(diǎn)。講評過程中，要幫助學(xué)生借題發(fā)揮，類比延伸，調(diào)動已 有的知識積累，理清相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成一個經(jīng)緯交織、融會貫通的知識網(wǎng)絡(luò)。 再現(xiàn)情境，做到互動性。 增強(qiáng)信心，做到激勵性。 因此，我總是設(shè)法表揚(yáng)他們。 四、輔導(dǎo)與答疑，具有針對性 輔導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄 弱之處，癥結(jié)所在，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對性地指導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。 在高三的沖刺階段，每天的理綜測驗(yàn)讓一些學(xué)生慌了手腳，面對不如意的成績，一次次的挫敗，他們心急如焚又不知該如何做。比如 21 班的沈凌宇同學(xué)，在考單科時成績很高，但最初答理綜時成績很不理想，原因是他在某道題上耽誤工夫，后面的題來不 及做。考試時難免會遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間?？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。 22 班的趙璐同學(xué)是一名好手，但她的生物成績相較而言并不理想，我給她提了一個建議：做題不要求快，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，中低等題目要保證不錯，再攻克難題。要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤至為重 要。 a、研究高考生物試題。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn) 比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。 課本為主，練習(xí)為輔，教師適當(dāng)拓展延伸的材料應(yīng)用。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的 服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。 從往年的高考試題看，試題編制是從新情況、向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué) ，要尊綱依本，研究考綱，認(rèn)真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況、原理的復(fù)習(xí)，并注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系，抓住教材知識的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組合方式有機(jī)組合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。高中生物學(xué)研究的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機(jī)地組合起來，形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法，這種的運(yùn)用有利于綜合能力的提高。 端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。合理安排學(xué)習(xí)的時間。 因此，我們要 動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。因此，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí) 。自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動 力，全面提高自己的素質(zhì)。當(dāng)我們迎接新的一年時，我們將總結(jié)過去的一年。我的心態(tài)在工作中很重要。積極的思維，平靜的心態(tài)，充足的精力，才能促進(jìn)工作的進(jìn)展和順利。雖然很辛苦，但回想起來很充實(shí)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任。努力和淚水并存，也讓我看到了自己的不足。這些變化都是無意識積累的。在老員工的指導(dǎo)和同事的幫助下，我學(xué)會了如何做好自己的工作。面對 x，的工作，在這里我就從個人的角度談?wù)勎业呐ぷ鳎壕礃I(yè)的人要認(rèn)真、虔誠、全心全意 地投入到工作中去，這一點(diǎn)我深深地知道在我的魯老師和魯大師身上。無論寒暑，他都會始終堅(jiān)守自己的質(zhì)檢崗位，絕不放松，絕不怠慢 。從他身上，我看到了自己的不足，這也是一種進(jìn)步。比起我自己的態(tài)度和思想，陸師傅改變了很多。比如：與各部門 、同事的工作合作、工作流程、采用的方法等。在行動上，提醒自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，如何做的更好。 通過這一年，我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大，也認(rèn)識到了自己的不足。有時候我默默的看著自己的言行，像個旁觀者一樣看著自己。 我在工作中有很多優(yōu)勢，但還是需要提高。關(guān)鍵是你能不能用真心打動對方，讓對方接受。以前也以為有了親和力和誠意，就可以和同事順利溝通，但是沒有認(rèn)真思考同事心態(tài)的多樣性。這時候我需要溝通，達(dá)到相互理解和支持。我覺得這和我淺薄的專業(yè)經(jīng)歷和個人性格有關(guān)。在以后的工作中，我想加強(qiáng)自己的溝通能力，適當(dāng)?shù)谋?達(dá)自己的想法，讓對方愉快的接受，用合適的方法，越來越好的完成自己的工作 ! 個人年度總結(jié)范文篇 12 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 “ 再窮不能窮教育 ” ，這句話體現(xiàn)了教育的重要性。 一、見習(xí)目的 學(xué)習(xí)分為兩種過程：一是直接經(jīng)驗(yàn) 。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的關(guān)于教育的知識絕大部分是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，沒有真正的實(shí)踐機(jī)會親眼見證 。許多優(yōu)秀教師都是 “ 聽課聽出來的 ” 。 ” 二、見習(xí)概況 這次見習(xí)主要是在 __市 __區(qū) __小學(xué)、 __學(xué)校、 __中學(xué)三所學(xué)校進(jìn)行，共聽取七節(jié)語文課。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣。先后聽取了人 教版六年級、二年級、一年級、三年級、六年級、七年級。 __小學(xué)有準(zhǔn)備教案發(fā)給我們，人手一份。顯然沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實(shí)。 認(rèn)真準(zhǔn)備 我們師范生事先已經(jīng)知道聽課教育實(shí)習(xí)范文目，所以可以事先準(zhǔn)備。 ” 如同要先備課后上課一樣，要先備課后聽課。觀察學(xué)生的應(yīng)對反應(yīng)、神情狀態(tài)、交往習(xí)慣等等。 詳細(xì)記錄 詳細(xì)記錄的前提就是專心傾聽。 整理反思 詳細(xì)記錄的速度總是有限的，總會有遺漏，這就需要課后及時地回憶補(bǔ)充。 (三 )完成任務(wù) 從 20__年 x 月 x 日至 20__年 x 月 x 日共完成了三次聽課，期間按照要求我們認(rèn)真聽課，做好記錄。 在見習(xí)當(dāng)中，在 __小學(xué)《玲玲的畫》這節(jié)課上，我們真正見識到了老師與學(xué)生之間的濃烈情感。因?yàn)閷W(xué)生不用擔(dān)心答錯，不用擔(dān)心會受到批評。在老師眼里，孩子都是純潔的天使。運(yùn)用 “ 副 ” 的古文字形，形象概括 “ 副 ” 是兩個分開的一樣的事物。 另外，在 __中學(xué) __老師的課堂上，在品味語言這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生們都相當(dāng)認(rèn)真地回答，答出自己心中所想所思。顯而易見，這樣的簡單重復(fù)而沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與評析是不夠 的。而對于 __老師在這一方面的缺失，應(yīng)該值得我們深思，我們應(yīng)該正確認(rèn)識到要用心和孩子交流，才能真正懂得學(xué)生心里所想，有所認(rèn)識有所改進(jìn)。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個性的完整的人。學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗(yàn)，都和成人有明顯不同。 (二 )用心去和教師交流，才會收獲知識和經(jīng)驗(yàn)。在 __中學(xué)初二年級 __老師課上，在講述對鴨蛋的描寫時，學(xué)生起來回答，此時 __老師抓住機(jī)會，讓全班在這位學(xué)生回答中念到 “ 汁 ” 的時候，全班齊讀這個 “ 汁 ” 。而且顯然的，她是經(jīng)過深思熟慮才得出這樣的結(jié)論，經(jīng)過周密教案設(shè)計才有課堂的游刃有余。接著__老師解釋到， “ 汁 ” 是冒油出來了。毫無疑問，在我們看來這樣的教學(xué)設(shè)計是相當(dāng)成功的。與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親 。 ” 這句的講解雖然有注意到動詞的作用，但是沒有抓住機(jī)會讓學(xué)生表演，或者可以老師自己展示給學(xué)生看，因?yàn)閯釉~可以遵循時間順序或者邏輯關(guān) 系幫助學(xué)生理解課文。第二，凸顯生活世界的課程意義 。第四，彰顯課程的開放與生成。 個人年度總結(jié)范文篇 13 又是一個年末，時間總是在悄無聲息中流逝。 20__年 7 月 16 日，我正式入職設(shè)計部，到 12 月末已有半年的時間。在工作中有很多的辦公流程都是我在過去的工作中都沒有接觸過的，比如新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和 OA 等。直到 2樓進(jìn)行收尾工作的時候我才開始進(jìn)入工作狀態(tài)。包括 樓頂花園的設(shè)計和樓