音樂教師師德考核述職報告【5篇】-在線瀏覽
2024-09-19 13:20本頁面
【正文】 望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習 。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，特別是后進生的轉化工作 。用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學 。 在班主任工作方面，狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設，做到認真完成學校布置的各項工，深入了解每個學生的思想動態(tài)。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。 發(fā)現(xiàn)個別 學生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 音樂教師師德考核述職報告（篇 3） 我任小學一級教師以來，全面履行小學一級教師職責，并以更高的標準嚴格要求自己。任現(xiàn)職近五年來，五個學年度考核中有兩年評為優(yōu)秀，三年評為稱職?，F(xiàn)將本人學術水平、工作能力和業(yè)績述職如下： 我任小學一級教師以來，積極參與數(shù)學研究，努力提高自身素質，特別是近三年來，我珍惜每一次學習的機會，讓自己很快地成長起來。近年來，我承擔過 “ 如何提高小學 生的計算能力 ” 、 “ 如何提高數(shù)學課堂樣教學質效 ” 等教研課題。并積極參與各級、各類教研活動，從 X年至 X 年 ,參加由市教育局組織的成都市數(shù)學骨干教師的研修 ,在這期間 ,我積極參加 ,認真學習 ,考核優(yōu)秀 ,取得了市骨干教師的光榮稱號 .X 年 9 月至 X 年 6 月期間，承擔區(qū)點數(shù)學公開課四次，校內公開課數(shù)次，縣級賽課兩次。積極參與各級學科賽課、說課、論文評選活動， 撰寫了論文《情境創(chuàng)設之我見》獲縣學術論文二等獎。 X 年 5 月參加大邑縣第十屆優(yōu)質課競賽獲科學學科二等獎。認真學習 《新課程標準》、《小學數(shù)學教學大綱》，深入鉆研教材，把握新課程實驗教材的教學體系，做到準備好每一堂課，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)。在教學中，處處體現(xiàn) “ 以學生為主體 ” ，充分調動學生學習的積極性，使學生學習熱情高漲，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習 習慣。 X 年 9 月榮獲 “ 大邑縣優(yōu)秀教師 ” 稱號。 為人師表、教書育人，努力做好少先隊及班主任工作。班級工作有方法、有特色，所教班級班風正，學風濃，多次被評為 “ 先進 班集體 ” ， “ 行為規(guī)范示范班 ” 。 九年來的教學生涯，使我真切地感受到教育事業(yè)是最永恒、最有朝氣的事業(yè)。 音樂教師師德考核述職報告（篇 4） 在一學期中，我認真學習黨的教育基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦 。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣。根據(jù)減負的要求，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但 在人格上應該是平等的 。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。 音樂教師師德
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