地震中的父與子教學(xué)案例2-在線瀏覽
2025-01-26 15:28本頁(yè)面
【正文】 個(gè)黑夜，是 2160分鐘，是 54節(jié)課，這樣長(zhǎng)的時(shí)間，父親卻在做一件事，什么事？（ 挖廢墟） 如果說(shuō)他不是機(jī)器，是人的話，他 應(yīng)該怎樣？ 生：他需要喝水、吃飯、睡覺(jué)、休息?? 師：是啊，可這位父親在 36 小時(shí)里，就只在做一件事，就是在不斷地挖、瘋狂地挖，如果是你，你會(huì)覺(jué)得怎樣？ 生：我會(huì)覺(jué)得很累。誰(shuí)愿意讀這句話，想一想：怎樣讀？要求讀得累一點(diǎn)（指名讀） “沒(méi)人再來(lái)阻擋他”不知你們是否注意，這句話中有一個(gè)字很重要 ，哪個(gè)？你又明白了什么？ 生：“再”字很 重要，我明白了在這之前曾經(jīng)有人阻擋過(guò)他。 師：什么說(shuō)他精神失常了？ 生：他直直的眼神，答非所問(wèn)的語(yǔ)言。 生：手被砸破，衣服被劃破，還會(huì)挖出其它孩子的尸體?? 師：當(dāng)父親冷不丁挖孩子的尸體的那一瞬間，會(huì)有什么樣的反應(yīng)，噢，不是我的孩子，我的阿曼達(dá)還活著，還在等我，于是，他又擦去眼角的淚水繼續(xù)挖，父親就在這種希望 與絕望、痛苦的交織中不停地挖呀挖，這又讓我們感受到那份沉甸甸的父愛(ài)，又該怎樣來(lái)讀這首詩(shī)呢？（指名讀） 師：這位可憐的父親左肩上扛著肉體上的傷痛，右 肩上扛著精神上的打擊，他頂天立地、氣壯山河，是什么力量在支撐著他呀？（是愛(ài)的力量）是他對(duì)兒子說(shuō)過(guò)的一句話，（ 板書(shū)：我總會(huì)和你在一起 ） 是啊，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，他一直記著這句話，當(dāng)他看到漂亮的三層教學(xué)樓變成一片廢墟，悲痛欲絕時(shí)，讓他重新挺立的是這句話（齊讀） ， 當(dāng)人們一次次勸他，讓他放棄時(shí)，停留在耳邊的還是這句話（齊讀） ， 當(dāng)他傷痕累累，就要倒下時(shí)，回響在耳邊的依然是這句話（齊讀） ， 這 句 話讓父親成為了一座大山，這首詩(shī)正是這座大山最好的寫(xiě)照，讓我們深情地齊讀這首詩(shī)吧！ 生：（配樂(lè)齊讀） 過(guò)渡：父親對(duì)兒子那濃濃的愛(ài)，讓我們感動(dòng)，同樣兒子在廢墟下勇敢的表現(xiàn)更讓人為之贊嘆。 默讀（ 13— 20自然 段） 提問(wèn)：兒子在廢墟下有怎樣的表現(xiàn)？ 生：（出示課件）“我告訴同學(xué)們??”（板書(shū)：你總會(huì)和我在一起） 問(wèn)：阿曼達(dá)曾經(jīng)害怕過(guò)嗎？還是讓我們來(lái)體驗(yàn)一下地震（放影） ， 先說(shuō)你的感受？（害怕??） 師：我們相信年僅 7歲的阿曼達(dá)害怕過(guò)，恐懼過(guò)，一次次的絕望，他最終戰(zhàn)勝了
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