【正文】 加強師德建設。 一是熱愛教育事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。 二是加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)：我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。其實，每個學生都擁有自己的天賦，在一些我們認為的 “ 壞孩子 ” 身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。只有不斷提 高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為期三天的學習，讓我享受了一程全新的、難忘的教育之旅。整場報告聽完后，我想用這樣的三個詞語來形容我心中的真實感受：美好、溫潤、蓬勃。 從這扇美麗的天窗里，我仿佛嗅到了花香，仿佛看到了教育的藍天、白云。 她那滿是注腳的 19 年的成長歷程，再次讓我悟出了一個最真實的道理：你所看到的那 “ 歲月靜好生歡顏 ” ，你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的灑脫自如，都是因為對抗 過無數(shù)次的風雨后而沉淀下來的包容萬物的云淡風輕。愿與 靜 同行，努力成為像她那樣享受美好的人。 即使環(huán)境再艱苦，可他們依然堅守著自己的初心，因為心中有自己的教育夢，所以，可以以苦為樂，這無一不是在書寫著最美的教育青春。 難忘的更有像邵家國主任等教體局領導和我校的 黃慶友校長、劉建良校長等各級領導們對我們一線教師的師德師風全面又生動的講解，他們那諄諄教導是希望我們每個人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道，走好走穩(wěn)腳下的每一步，他們的那份殷殷之情，拳拳之心，不容辜負。 最后，我想借程靜老師報告中的那段讓我眼前一亮的話來告訴自己，在新的學期里，懷揣美好，從心出發(fā)。百名專家進臨港，一定會讓臨港的教育有一個大的發(fā)展，臨港的教師一定會有豐碩的收獲。常把愛孩子，教孩子掛在嘴邊。那么我呢？在我的班里也有 42 個孩子，我愛他們嗎？我愛他們中的每一個嗎？如果答案是 —— 愛！那肯定是違心的；如果回答是愛一部分，那是真心的?？墒菨u漸的，我就發(fā)現(xiàn)他并非我想象中的那么可愛了。原因是挺活絡的腦 子，卻用來思考無關的事情。你如果提一個簡單的問題讓他回答，他站起來會一臉茫然地望著你，因為他根本不知道你要他回答什么？你說這樣的他還可 “ 愛 ” 嗎？ 布置作業(yè)了，其他孩子都開始按照老師的要求認真做了起來?；蛘邲]有橡皮什么的，于是就呆呆地坐在那不動了。看著他那或無辜，或茫然的臉，我怎么就覺得那么的 “ 不順眼 ” 呢？ 下課鈴聲一打，那似乎在告訴每一個人，此刻下課了，自由了。咳！在嘆息聲中，我又一次地走到他身邊，開始了老師的 “ 循循善誘 ” 。 教育專家?guī)煹轮v座心得體會精選篇 9 為了提高我校教師團隊執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學校，促進學校更進一步的發(fā)展，學校安排于 20__年 11 月 14 日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的 “ 執(zhí)行力與學校發(fā)展 ” 的講座。 “ 愛心 ” 放在首要位置，讓我感觸很深。從愛心這一層面來說，我的體會是： 一、要熱愛自己的事業(yè) “ 做一天蠟燭，就要發(fā)一天光 。 ” 這就是我的從教觀點。 ” 踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準備。這種熱愛首 先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。這種愛也需要教師傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助、把教學中存在的師生的 “ 我 ” 與 “ 你 ” 的關系，變成 “ 我們 ” 的關系。 通過學習，我懂得了怎樣去關愛學生。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的 “ 閃光點 ” ，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以理解、尊重、信任為基礎 ?！?愛 ”要面向全體學生。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。 聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。作為教師，應具有科研精神： 勇于獻身、不畏勞苦 堅持不懈、鍥而不舍 大膽質(zhì)疑、實事求是 虛懷若谷、精細入微。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。 聽了李 x 老師的講座，讓我明白作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、 積極尋找實在、可靠的內(nèi)在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。 ” 在今后的工作中我愿開闊眼界，提 高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。 聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W習的榜樣，不斷的學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學，做一個博學的、學生喜愛的教師。聆聽尚強校長的報告我受益匪淺，對如何做好學校管理工作進行了深刻的反思。 校長要以品味、道德、智慧增強對學校管理的影響力、執(zhí)行力。校長要注重管理行為的選擇，以積極情感激發(fā)師生的源動力，以持續(xù)情感投入，調(diào)動教師的工作積極性。 思考二：校長要有辦學理念。這樣才能引領學校沿著正確的辦學方向健康發(fā)展。同時要堅定落實，要使科學的辦學理念成為學校全校師生的自覺行動，通過教育引導、組織實施、檢查督促等方式，使科學的理念牢固植根于師生心中，落實到教育教學各項工作之中，使其成為學校的一致行動。 管理的本質(zhì)在于通過別人完成任務，校長的 管理奧妙在于合理任用人才，充分調(diào)動教師的積極性。因此，校長要做個引領者，立足校情，制定最合適的激勵方案。用賞識的眼光來看老師，每一個老師都很優(yōu)秀；用挑剔的眼光看，每一位老師都是庸才。因此，校長 要有識人之智，要有用人之量，讓每一位教師在合適的崗位上都成為優(yōu)秀的教師。 科學高中創(chuàng)辦伊始，即重視開放辦學，堅持辦好家長學校，建好校外咨詢?nèi)海煤脙蓚€市場，走出了有地方特色和影響力的發(fā)展之路。作為一所農(nóng)村初中，我校辦學開放度還遠遠不夠，家校聯(lián)系方法陳舊、單一，不能適應新時代教育發(fā)展的需求和家長社會的期盼，我們必須加強研究和實踐，借鑒科高經(jīng)驗，融入現(xiàn)代媒體手段，拓寬開放路徑，積極用好各種資源，走好開放辦學之路。 管理的境界有三個層次：第一個層次，讓員工把事情做規(guī)范；第二個層次，讓員工成為該職位上的專家；第三個層次，讓員工感受生命因工作而快樂。管理組織上：從垂直管理走向水平管理。管理模式上：從戰(zhàn)術管理走向戰(zhàn)略管理。 因此，學校管理應堅持：以人為本、依法治校、以德立校，實行 “ 情、理、法 ” 相融的科學管理辦法。 “ 理的管理 ” 是立足于學校集體的群體心理和綜合感情，發(fā)自于學校全局戰(zhàn)略利益的考慮，歸結于學校的生存與發(fā)展。 總之，我通過這次培訓，提高了自身的教育理論水平和管理思想認識，明確了辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。在實踐工作中要不斷運用新理念，在反思中不斷進步，以集體的智慧精心打造學校品牌，全力培植學校特色。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟 !。 首先，讓我真正理解了什么是教育 ?教育是一種平衡 !兒童發(fā)展領域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設的平衡，教師應努力實現(xiàn)兒童自 由學習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。環(huán)境是重要的教育資源，課程的 有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。讓環(huán)境話 “ 會說話 ” 幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力 .。本次講座是的主題是《教育就是培養(yǎng)習慣》。這個故事讓我們了解了成功就是從好習慣開始。哪里有習慣，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作。彭校長還講了聯(lián)合國教科文組織提出， 21 世紀教育的使命是幫助學生： “ 學會做人，學會做事，學會學習，學會 共處 “ ，要學會 ” 四會 “ 首先就是要培養(yǎng)好習慣。強調(diào)了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習慣和哪些不良的習慣。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學前一直和孩子堅持親子閱讀，后來上了小學，孩子的識字量大了，基本就自主閱讀，可是發(fā)現(xiàn)孩子自己選書時就常常只選漫畫書，后來就恢復和孩 子的親子閱讀，堅持一段時間后，孩子慢慢讀書的范圍就起來越廣。講糾正不良習慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告訴我們?nèi)藨摻咏玫娜?、事、物，才能學習到好的習慣。記得巴金先生曾說過 “ 孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始 ” ，讓我們一起從培養(yǎng)孩子的好習慣開始吧！ 教育專家?guī)煹轮v座心得體會精選篇 14 作為一名管理人員，任何一次聽課或聽 講座，都是學習的大好機會，可以取得不少經(jīng)驗，因此我懷著機不可失，失不再來的想法，帶著理性的思考，欣賞了各位專家教授精彩的講座，專家們的講座就像豐盛的大餐，精美的呈現(xiàn)在我們面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接，異彩紛呈。真所謂 “ 聽君一席話，勝讀十年書 ” ，使我們對德育有了新的理念，有了更進一步理解。 做有魅力的德育工