幼兒園教師本年度個人工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-09-16 06:55本頁面
【正文】 精益求精。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。我們還開展了家庭問卷，將 教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個又一個 “ 難關(guān) ” 。針對我班孩子 剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個孩子都有了可喜的進(jìn)步?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群 “ 皇帝 ” 、 “ 公主 ” 已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。 三、認(rèn)真做好家長工作，取得家長的信任 教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。不呆板、不說白、不間斷。具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作 。面對形形 色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。我們給予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認(rèn)可。 “ 家長會 ” 、 “ 向家長開放半日活動 ” 、 “ 親子活動：如慶三 .八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂 ” 等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。 四、工作實績 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)
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