初中教師個人教學(xué)計劃參考5篇-在線瀏覽
2024-09-16 06:39本頁面
【正文】 作計劃安排，結(jié)合音樂學(xué)科的特點，以提高音樂課堂教學(xué)的有效性為前提，認(rèn)真貫徹實施各項計劃。 用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。 立足課堂，加強(qiáng)本組教師之間的交流與研討，與，扎實有效的進(jìn)行校本課程研究。 敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。 三、具體措施及要求 認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。 (2)以老帶新，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師要做好傳、幫、帶工作，本學(xué)期重點培養(yǎng)青年教師上好課，設(shè)計好教案，探討課堂教學(xué)新路徑，為早日成長起來做好準(zhǔn)備。 (1)選好人員，完善管理?？朔?xùn)練的盲目性和隨意性，確保各隊訓(xùn)練有目的、有步驟地進(jìn)行。 配合學(xué)校，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。 (2)平時互相聽課，做好聽課記錄，發(fā)表意見。 安排組內(nèi)教師公開課時間 。 準(zhǔn)備組內(nèi)各計劃總結(jié)。 二、學(xué)生情況分析 進(jìn)入九年級，學(xué)生感受、認(rèn)識和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展，思想水平和情感能力快速提升，對國民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯， “ 做一個怎樣的中國人 ” 逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。 三、教材編寫遵循的原則 ，引領(lǐng)生命成長 ，由淺入深 ，注重體驗 ，在對話、探究的過程中引領(lǐng) 四、教學(xué)任務(wù)：讀懂教材，用好教材，實現(xiàn)立德樹人的育人使命 、挖掘教材，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備 教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。 (教材中暗含了大量指導(dǎo)，如 ) (1)尊重教材 尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。 (2)深讀教材：立足課程目標(biāo)讀懂教材 (3)立足學(xué)生發(fā)展特點讀懂教材 國家意志和學(xué)生經(jīng)驗、認(rèn)知之間的矛盾 (4)立足多維方式讀懂教材 用結(jié)構(gòu)方式讀懂教材 (從教材結(jié)構(gòu) —— 單元結(jié)構(gòu) —— 課結(jié)構(gòu) ) ，關(guān)注學(xué)習(xí)過程 道德與法治教育特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實踐性，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在體驗、辨析與踐行中生成知識，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。 ，提高教學(xué)開放性 教材的編寫力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經(jīng)驗和真實的內(nèi)在體驗、感受進(jìn)行對話，而不是僅僅浮于表面形式。 ，拓展教材，開發(fā)資源 基于學(xué)生、教師、學(xué)校和地區(qū)實際，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材，開發(fā)教學(xué)資源，努力
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