初中教師個人教學計劃參考5篇-資料下載頁
2024-09-16 06:39本頁面
【正文】 行愛國教育、綠色環(huán)保教育、。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。 二、教材分析： 九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ) 。第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ) 。第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務社會的基石 。第四單元以學生成長 中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。 三、學生情況分析： 本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的 `基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次考試的鍛煉，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。 學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有普通班相當一部分中下游學生不端正，經(jīng)常曠課，學習任務不明確，不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好 “ 轉(zhuǎn)學風 ” 遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。 本學期由于學 校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。 四、采取的措施： 加強學習態(tài)度、目的的教育，使學生知道本學科的重要性。 在課堂上，進行分層次教學，因材施教，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。為了保證一課一得，因而確定的基本原則是： ① 保證知識的完整性，相對的獨立性。 ② 符合教學進度要求。 ③ 考慮到學生的可接受性。 加大輔導力度，輔導優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲。 找出本堂課的重點與難點，并確定好突出重點，突破難點的方案。 結(jié)合本節(jié)學習內(nèi)容，思考好本堂課的。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌，使用啟發(fā)式，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學。 認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。 選擇好課堂練習題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當，教師必須把教材練習與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目，根據(jù)學生程度不一的實際情況，按照 “ 因材施教 ” 的原則，為了使?jié)撃苌?“ 受得了 ” ，優(yōu)等生 “ 吃得飽 ” ，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選 作題。 初中教師個人教學計劃參考 5 篇相關(guān)：
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