【正文】 了。 想印多少就印多少，這種印刷方法也叫模板印制。 三 、解決問題：欣賞書中漏印作品或課件中的圖片 。 四、作業(yè)要求：每組學(xué)生運用漏印的方法，設(shè)計印刷主題、風(fēng)格統(tǒng)一的賀年卡、書簽、信封等。 六、展示評價：開展班級 “漏印作品交易會 ”鼓勵學(xué)生大膽宣傳自己組的作品。農(nóng)民畫與兒童畫從表現(xiàn)手法上有相同之處，它易于兒童理解和模仿，從而學(xué)習(xí)農(nóng)民畫從生活中取材的特點，鼓勵學(xué)生生動大膽地表現(xiàn)自己的感受。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。 情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)， 以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。 難點：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。 你喜歡這些作品嗎？ 7 說說理由。 問題：對比農(nóng)民畫中的內(nèi)容與生活中的情景有什么不同？ 人物動態(tài) 服飾 色彩 觀察農(nóng)民畫的裝飾性， 板書：夸張、變形、民間特色 …… 組織學(xué)生看書。 改畫 ——以一幅農(nóng)民畫為基礎(chǔ)將部分內(nèi)容進(jìn)行改畫。 以一幅畫為例，組織交流活動。 選一幅自己準(zhǔn)備的農(nóng)民畫介紹畫面內(nèi)容，并交流自己作業(yè)改畫或添畫作品。 講解作業(yè)步驟： 選擇一幅農(nóng)民畫并以這幅畫為基礎(chǔ)進(jìn)行改畫或添畫。 收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。 8 【教學(xué)反思】 1提袋的設(shè)計 【教材分析】 本課屬于 “ 設(shè)計 ?應(yīng)用 ” 領(lǐng)域的一個內(nèi)容。提袋設(shè)計包括多方面的要素：一是材料，二是功能，三是提袋結(jié)構(gòu)，四是圖案設(shè)計，好的提袋就是一件藝術(shù)品 【 教學(xué)目標(biāo) 】 知識目標(biāo)：通過欣賞精美的手提袋，初步認(rèn)識設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，陶冶審美情趣。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對生活的熱愛。 難點： 能根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計制作。 檢查學(xué)生的材料并組織學(xué) 生以小組學(xué)習(xí)方式分配位置。 三、探究提袋設(shè)計。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。 探究教材及教具實物的手提袋，選擇哪些材料，運用什么形式制作的。 讓 部分學(xué)生說說他所帶的材料，適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計，說說大致的作法。 五、 展示作品，交流互動。 談?wù)勀阍O(shè)計的手提袋在生活中更多的用途。 【 教學(xué)目標(biāo) 】 知識目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計制作降落傘。 情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。 難點：靈活運用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計制作降落傘。 了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。 提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。 教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統(tǒng)。 四、探究實踐： 想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計得美觀？ 降落傘的制作： 設(shè)計 ——美化傘面 ——折疊 ——連接 ——安裝墜 11 傘的各部分如何連 接，應(yīng)注意什么？ 五、 自主嘗試，協(xié)作互動，完成制作。 自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。） 六、 互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。利用陶藝進(jìn)行造型表現(xiàn)的方式多種多樣，例如拉胚成型法，泥板成型法，盤條成型法等。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，了解初步認(rèn)識手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。 情感態(tài)度價值觀：了解陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中，提高審 12 美能力。 難點：花瓶的造型設(shè)計、重心的掌握及四人小組的合作能力 。 學(xué)生：陶泥、報紙、泥工板、泥工刀。 。 ，用勺子把里面的泥掏出來。同學(xué)們相互欣賞、交流。它們都用了哪些方法？哪兒的設(shè)計最別致？（學(xué)生們觀察，發(fā)表自己的看法） 三、探究討論 引導(dǎo)學(xué)生討論： 這些作品中，你最感興趣的是哪一件？ 哪一件作品的哪一種方法你最想了解？ 四、明確目的 ：用泥制作一個造型新穎別致的花瓶，可以獨立完成，也可以小組合作完成。 。 。 【教學(xué)反思】 1 別致的小花瓶 【教材分析】 本課屬于 “ 造型 ?表現(xiàn) ” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品 所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)的認(rèn)識、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，豐 14 富學(xué)生對色彩的感受，提高學(xué)生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。 能力目標(biāo)：通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 【教學(xué)重點與難點】 重點：學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 【 教學(xué)方法 】 講解、示范 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 范作、錄音機、演示用教具等。 三、課上活動 出示課題 你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？ 學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗與同學(xué)之間交流 請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。 畫中要用冷暖對比的方法。 【教學(xué)反思】