學(xué)會(huì)拒絕教學(xué)案例-在線瀏覽
2025-01-26 12:41本頁(yè)面
【正文】 ）誘惑，其抵制方法是： （ ）誘惑是我覺(jué)得最難抵制的，抵制 失敗的主要原因是： 我最崇拜的人物是： 他是這樣抵制誘惑的： 環(huán)節(jié)點(diǎn)析：這樣做可以激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)使教師了解學(xué)生現(xiàn)狀，有序可循、有的放矢，使教學(xué)具有針對(duì)性和實(shí)效性。在新課程背景下指導(dǎo)學(xué)生在教材學(xué)習(xí)上進(jìn)行“超前學(xué)習(xí)”，避免課堂教學(xué)中學(xué)生知識(shí)的“滯后性”和反應(yīng)的“遲緩性”。 教學(xué)活動(dòng) 主題：解析誘惑，學(xué)會(huì)拒絕。他們面對(duì)著的誘惑真是形形色色，我把它們按普遍性的多少進(jìn)行了分類(lèi)：看電視、上網(wǎng)玩游戲、愛(ài)吃零食、上課講話、抄襲作業(yè)??。還根據(jù)每個(gè)小組面對(duì)誘惑不同的特點(diǎn)，給每個(gè)小組設(shè)置了不同的情景及問(wèn)題，深入交流討論，討論結(jié)果大家分 享。老師和同學(xué)暗示他們，請(qǐng)停止。如果面對(duì)以上誘惑，你會(huì)怎么辦？ 你又如 何說(shuō)服對(duì)方？“看電視”小組設(shè)計(jì)的是，晚上有精彩的動(dòng)畫(huà)片和球賽直播，播映時(shí)間到了但家庭作業(yè)還沒(méi)做完。后來(lái)在爸爸的幫助下才戒掉網(wǎng)癮，我和爸爸約定只有星期六、星期天才能上網(wǎng)，而且上網(wǎng)時(shí)間限制，時(shí)間一到鬧鈴就響，提醒自己時(shí)間到了。 李露剛：拒絕不良誘惑的最好辦法就是做一些有意義的事。我每次作業(yè)做完后，就幫媽媽做一些 家務(wù)。 張曉艷：如果你一坐到書(shū)桌前就想吃東西，因而耽誤了做功課。 王超：假如你練習(xí)彈鋼琴半小時(shí)累了，想玩了，你可以對(duì)自己說(shuō)，再練五分鐘怎么樣？練了五分鐘后，你再對(duì)自己講，再練五分鐘怎么樣？這樣一次次的“自我激勵(lì)”，就會(huì)使自己堅(jiān)持的時(shí)間延長(zhǎng)。 接著我趁熱打鐵，播放了一段央視熱播的《中華少年勤學(xué)故事》動(dòng)畫(huà)片，并設(shè)計(jì)了問(wèn)題： 在元朝有位大學(xué) 士叫許衡，他小時(shí)候遇上了戰(zhàn)亂，和幾個(gè)小伙伴一起奔走他鄉(xiāng)。這時(shí)，有一位伙伴發(fā)現(xiàn)在一間空屋子后面有一顆大的梨樹(shù)，上面結(jié)滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)大黃梨。唯獨(dú)許衡視而不見(jiàn)，他用堅(jiān)決的口吻對(duì)同伴們說(shuō)：“不是自己的東西，怎么可以隨便去吃呢？”但伙伴嘲笑他說(shuō)：“這梨沒(méi)主人，不吃白不吃。通過(guò)討論形式讓學(xué)生自我陳述，合作分析，有利于幫助學(xué)生反復(fù)觀察、感知，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)，感悟內(nèi)涵，相互交流，共同提高。最后 “ 許衡 ” 的例子起畫(huà)龍點(diǎn) 睛的作用，許衡心中的 “ 主 ” 其實(shí)就是在外界的干擾和誘惑面前，具備的自我控制能力。這一結(jié)論很好地反映了教材內(nèi)容所要表達(dá)的核心思想，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我努 力和自我控制的重要性。（發(fā)展探究實(shí)踐） 這節(jié)課結(jié)束時(shí)我
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