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平均數(shù)教案吳瑞英-在線瀏覽

2025-01-26 12:33本頁面

　　

【正文】較哪組的拍球水平高，不公平。（板書課題：平均數(shù)）探索求平均數(shù)的方法師： “我們怎樣求出平均數(shù)呢？” 生匯報方法，教師相應板書，并計算出每隊的平均數(shù)。（出示多媒體）在人數(shù)不相等的情況下，比較總數(shù) 是不公平，現(xiàn)在通過比較平均數(shù) 你們能分出勝負嗎？溝通平均數(shù)與生活的聯(lián)系師： “在生活中，哪些情況下會用到平均數(shù)？” 依次出示兩則平均數(shù)的信息提供給學生，用自己的話說一說：（ 1）汕頭市上周日平均氣溫

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平均數(shù)教案510-在線瀏覽

【摘要】課前談話：師：同學們，你們喜歡過六一嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為會放假，因為可以去公園，因為可以收到禮物??）老師今天就給大家?guī)砹嗽S多禮物，你們想要嗎？（想）好的，只有在這節(jié)課上積極發(fā)言，認真思考的同學，都能獲得老師送的禮物，現(xiàn)在就用你的行動表現(xiàn)出來。上課??統(tǒng)計——平均數(shù)一、情境導入：師：同學你們

2025-01-26 13:21

加權平均數(shù)教案-在線瀏覽

【摘要】加權平均數(shù)一、教與學目標：1、讓學生會求加權平均數(shù)，并體會權的差異對結果的影響.2、能應用加權平均數(shù)解釋現(xiàn)實生活中的一些簡單現(xiàn)象，并能用它解決一些實際問題。3、讓學生進一步理解算術平均數(shù)和加權平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，并能利用它們解決一些現(xiàn)實問題.二、教與學重點難點：重點：能用加權平均數(shù)解決一些實際問題。難點：體會權的差異對結果的影響，認識到權的重要性.三、教與學方法

2025-06-26 22:06

平均數(shù)和加權平均數(shù)-在線瀏覽

【摘要】平均數(shù)某班20人參加數(shù)學競賽，90分人數(shù)有6人，98分人數(shù)有4人，85分有3人，82分有7人，該班數(shù)學競賽的平均分為多少呢?我們說其中的6,4,3,7是90分,90分，85分，82分的權。統(tǒng)計學中也常把這樣的算術平均數(shù)看成加權平均數(shù)。906984853827x2088????

2024-09-15 19:23

平均數(shù)由“平均數(shù)”想到的-在線瀏覽

【摘要】　　思考《數(shù)學新課程標準》特別強調從統(tǒng)計學的角度來理解平均數(shù)。然而什么是“從統(tǒng)計學的角度”來理解平均數(shù)?如何將平均數(shù)作為一個概念來教?在教學中又如何落實?我一直在思考著、困惑著……　　前不久我有幸參加了第十屆現(xiàn)代與經典全國小學數(shù)學教學觀摩研討會，會上聆聽了諸多名師的課與報告。感觸頗多，其中張齊華老師的“平均數(shù)”一課精彩、生動，既貼近學生生活，又能引發(fā)學生的思考，使我受益匪淺?！　≌`區(qū)

2025-03-30 04:28

平均數(shù)教案設計-在線瀏覽

【摘要】第一篇：平均數(shù)教案設計 ——平均數(shù) 教學目標：知識技能。，會根據(jù)加權平均數(shù)的計算公式進行計算。過程與方法： 1．通過加權平均數(shù)的學習，經歷運用數(shù)據(jù)描述信息，做出推斷的過程，形成和發(fā)展統(tǒng)計...

2024-11-16 06:49

平均數(shù)與加權平均數(shù)教學設計(一)-在線瀏覽

【摘要】平均數(shù)與加權平均數(shù)教學設計（一）教學設計思想本節(jié)內容一共需要三個課時來學習，第一課通過比較兩種小麥單位面積的產量，引入平均數(shù)的概念，并介紹用計算器計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法。第二課時通過探究三次購買的西紅柿的平均價格，引入加權平均數(shù)的概念，并通過確定比賽名次的例題，讓學生認識到加權平均數(shù)在實際生活中的應用。第三課時安排的是學生的一次實踐活動，通過讓學生估測黑板的寬度，使學生體會，用多

2025-06-04 00:59

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【摘要】.......算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)典型例題一例1　已知，求證證明：∵　，　　　　　，　　　　　，　三式相加，得，即說明：這是一個重要的不等式，要熟練掌握．典型例題二例2已知是互不相等

2025-08-11 22:15

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2024-10-13 22:44

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【摘要】求平均數(shù)教學設計教學目標：1理解平均數(shù)對數(shù)據(jù)的代表性意義，理解平均數(shù)在現(xiàn)實生活中的比較作用2知道求平均數(shù)的一般方法，能根據(jù)數(shù)據(jù)確定平均數(shù)的范圍。教學重難點：理解平均數(shù)的代表性意義及求平均數(shù)的一般方法和特殊方法。教學準備：13個筆筒，20支鉛筆；2幻燈片若干張。教學過程：一、情景導課師：同學們，喜歡體育比賽嗎？生：(齊)喜歡!師：今

2024-09-14 09:04

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2024-09-26 01:26

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2025-02-10 18:50