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2023年一年級班主任教學計劃【5篇】-在線瀏覽

2024-09-16 02:37本頁面
  

【正文】 生個性特點,以人為本,面向全體學生,努力提高教育質量。 二、班級基本情景 本班共有學生 38 人 ,其中男生 19 人,女生 19 人。 三、班級奮斗目標 (一 )在行為習慣方面,養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。 (三 )以學校和班團體計劃為指導,以課堂教學和教育活動為載體,以學生為本,以團結、向上、奮進、求實為目標,以本班學生特點為基礎,全體同學都能樹立明確的學習目的,構成良好的學習風氣 。 四、班級管理措施 剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。 上課認真聽 講,會學習的同學給予大拇指獎勵。 (二 )紀律方面 課間作好課前準備,由班干部進行管理,教師輔助管理。 培養(yǎng)學生在樓道不打鬧,學校不瘋跑,上下樓梯靠右行,輕聲慢步進課堂,上學放學排路隊的好習慣。 主動撿地上的紙片的同學,自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。俗話說,病從口入。 個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好 “ 三勤 ” ,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。 (五 )安全教育方面 “ 安全時刻記心中 ” ,時刻提醒學生上學、放學排好隊,隊伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。所以,在開學初,我就積極采用激勵方法,表揚表現(xiàn)好的同學,并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應本事及組織本事,選擇優(yōu)秀的,有上進心的,關心團體的學生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自我,并培養(yǎng)他們熱愛團體、關心他人的良好品質。 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。 六、加強與家長的合作 建立學校家庭電話互訪制度。 經(jīng)過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育構成合力。所以,在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于應對大家展示自我,充分鍛煉自我,提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。只要我們充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們 ,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,必須會到達令人滿意的效果。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。 介紹我們的學校,自我介紹。 出好第一期黑板報。 十月份 慶祝國慶節(jié)。 積極準備,參加校廣播操比賽。 十一月份 期中復習,考試。 準備和參加各學科的競賽。 十二月份 選拔運動員參加 “ 冬季三項 ” 運動會。 低年級生活本事大比拼。 安全教育。 安全教育 上述的班主任工作計劃只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改善。 2023 年一年級班主任教學計劃篇 3 寒冬即將快過去,立刻就迎來春天,而我作為小學一年級的班主任,也將迎來新的一學期,上學期早已過去,這新的一個學期也就要來了,對于這一年級下學期的工作,我也要從此刻開始做準備工作,把自我這一學期的班主任工作計劃做好了。開學第一周的周五最終兩節(jié)自習課用來學生們自主選舉他們的班干部。這樣能夠選出班上真正有這樣本事的人,還能夠進一步培養(yǎng)他們,這對以后他們的學習都會有不少的幫忙。 二、嚴格注意班級衛(wèi)生 開學之后,立馬搞一次班級大掃除,除去一個寒假沒有打掃的教室的衛(wèi)生,同時也把班級的公共衛(wèi)生一并搞了,弄一個團體大掃除。每一天班上的衛(wèi)生都要搞兩遍,早上一遍,放學一遍,把班級的衛(wèi)生條件逐步改善好,讓學生他們自我有一個干凈整潔的教室學習環(huán)境。 三、聯(lián)系其他學科教師,幫忙學生全面發(fā)展 一年級是學生學習起步的一個階段,這個階段很重要,一開始就要注意他們在學習方面的問題。我打算多向其他教師那里反應學生情景,跟他們交流,把學生偏科的那些科目一 對一的補習,此刻還是初期問題,比較好解決。學生偏科于以后的學習影響很重,所以,這學期就要把各科都弄平衡了。相信這個新的學期必須比之前做的更好。寓意即:雖然我的學生已經(jīng)失聰,但我希望他們能夠勤奮學習來彌補缺陷,通過自己不懈地努力實現(xiàn)生命存在的價值。 品德方面:本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。 學習方面:本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。但是大部分學生自己不能主動預習,上課缺少動腦思考,不能拓寬自己的思路想問題,一味模仿教師去做題。
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