【摘要】(西師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)成反比例的量快樂(lè)出發(fā)六(1)班全體同學(xué)參加體操表演,每行站8人能站6行,每行12人,能站多少行?輕松演練一、判斷下面每題中的兩種量是否成反比例,并說(shuō)明理由。(1)路程一定,速度和時(shí)間。(2)長(zhǎng)方形的面積一定,長(zhǎng)和寬。(3)小剛從家到學(xué)校行走的路程和剩下的路程。
2025-02-06 19:43
【摘要】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo):理解反比例的意義。:能根據(jù)反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。:培養(yǎng)大家的抽象概括能力和判斷推理能力。思考?1.兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的(也就是商)一定,這兩種量就叫做的量,它們的關(guān)系叫做關(guān)系。
2025-02-15 00:01
【摘要】教學(xué)目標(biāo)意義,能根據(jù)反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。力。例3把相同體積的水倒入表面積不同的杯子。高度/厘米302015105…底面積/平方厘米1015203060…體積/立方厘米從表中你發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)表同復(fù)習(xí)的表相比,有什么不同?(1)表
2025-02-15 19:58
【摘要】(人教新課標(biāo))六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)成反比例的量班級(jí)______姓名______1、對(duì)比練習(xí):觀察下面兩個(gè)表格,并回答問(wèn)題。(1)一輛汽車(chē)行駛時(shí)間的行駛的路程如下表:時(shí)間/時(shí)1356路程/千米75225375450(2)行某段路,汽車(chē)行駛的時(shí)間和速度如下表:時(shí)間/時(shí)245
2025-02-05 10:33
【摘要】小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《成反比例的量》說(shuō)課稿范文 一、教材 (一)說(shuō)教材 《反比例的意義》是新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第42頁(yè)例3的內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容是在教學(xué)了成正比例的量的基礎(chǔ)...
2024-12-04 05:32
【摘要】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),理解反比例的意義,并能根據(jù)反比例的意義,正確地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例;?2.通過(guò)小組間的合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)、參與意識(shí),訓(xùn)練其觀察能力及概括能力;?3.體驗(yàn)反比例的變化規(guī)律。復(fù)習(xí)成正比例的量有什么特征?(1)兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也
2025-02-13 11:57
【摘要】一定要細(xì)心閱讀哦①反比例函數(shù)涉及有幾個(gè)變量?②變量之間存在什么關(guān)系?③還有其它形式嗎?若有,請(qǐng)指出來(lái)④對(duì)x、y、k有什么具體要求?為什么?導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)1你能舉出反比例函數(shù)的例子嗎?(可以是關(guān)系式,也可以是生活中的實(shí)際例子)翻閱參考書(shū)交流討論,試一試!說(shuō)說(shuō)你對(duì)反比例函數(shù)的認(rèn)識(shí)
2025-01-25 03:16
【摘要】數(shù)量/本13681020……總價(jià)/元41224324080……單價(jià)/元23456……總價(jià)/元6812162024……單價(jià)/元23456……數(shù)量/本403020151210……學(xué)習(xí)菜單:(仔細(xì)觀察、靜心思考)(1)表中有哪
2025-06-23 18:03
【摘要】俞慧平復(fù)習(xí)提問(wèn)下列函數(shù)中哪些是反比例函數(shù)?①②③④⑤⑥⑦
2025-03-08 20:56
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)利用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題及有關(guān)反比例函數(shù)的綜合題.(2)建立反比例函數(shù)模型及綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決與反比例函數(shù)有關(guān)的綜合問(wèn)題.經(jīng)歷分析實(shí)際問(wèn)題中變量之間的關(guān)系,建立反比例函數(shù)模型,進(jìn)而解決問(wèn)題的過(guò)程.、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),提高運(yùn)用代數(shù)方法解決問(wèn)題
【摘要】反比例函數(shù)的圖象(第二課時(shí))淶源第二中學(xué)亢志婷教材分析目的分析學(xué)情教法分析過(guò)程分析評(píng)價(jià)分析一、教材分析:⒈教材的地位和作用:函數(shù)是中學(xué)教學(xué)的靈魂,它提供了用運(yùn)動(dòng)變化的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題的思想。而反比例函數(shù)是函數(shù)知識(shí)的重要組成部分,掌握了反比例函數(shù)的有關(guān)知識(shí)可以幫助學(xué)生
【摘要】反比例函數(shù)的意義王洪成開(kāi)封市第八中學(xué)什么叫函數(shù)?什么是一次函數(shù)?什么是正比例函數(shù)?一般地,在一個(gè)變化過(guò)程中,如果有兩個(gè)變量X與Y,并且對(duì)于X的每個(gè)確定的值,Y都有唯一確定的值與其對(duì)應(yīng),那么我們就說(shuō)X是自變量,Y是X的函數(shù)。一般地,如果變量y和x之間函數(shù)關(guān)系可以表示成Y=kx
2025-06-21 22:02
【摘要】一般地,在某個(gè)變化過(guò)程中,有兩個(gè)變量x和y,如果給定一個(gè)x值,相應(yīng)地就確定了一個(gè)y值,那么我們稱(chēng)y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.若兩個(gè)變量x,y間的關(guān)系式可以表示成y=kx+b(k,b為常數(shù),k≠0)的形式,則稱(chēng)y是x的一次函數(shù)(x為自變量,y為因變量).特別地,
2024-09-11 15:03
【摘要】反比例函數(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、梳理知識(shí)點(diǎn),把它歸納總結(jié)在一起。?2、利用總結(jié)的知識(shí)點(diǎn),解決一些實(shí)際問(wèn)題。自主學(xué)習(xí)?目標(biāo):1、梳理知識(shí)點(diǎn),把它歸納總結(jié)在一起2、熟記知識(shí)點(diǎn),同桌互相背誦。內(nèi)容:復(fù)習(xí)162---164頁(yè)方法:1、結(jié)合162頁(yè),總結(jié)出反比例函數(shù)的定義和三種表達(dá)式和六條性質(zhì)。
2025-01-24 02:44
【摘要】小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《成反比例的量》說(shuō)課稿(精選3篇) 《成反比例的量》說(shuō)課稿1 教學(xué)內(nèi)容: 人教版教材小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元的第四課時(shí)《成反比例的量》 教學(xué)目標(biāo): 1...
2024-12-04 06:18