【正文】 中班幼兒關(guān)注重點 首先，是注意力的培養(yǎng)。這是孩子的年齡特點，這種 情況會隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導(dǎo)逐漸好轉(zhuǎn)，但中班的孩子一節(jié)課大概是 25 分鐘左右。 第二，動手能力的培養(yǎng)。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服 。幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動 (如 : 扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 第三 ,聽 .說 .看 .能力的培養(yǎng)。聽和說是不可分割的，中班幼兒的說不應(yīng)該是 “ 填容式 ” 的說話，而是能 較完整的敘述，能較完整的表達清楚自己意思，看是良好閱讀習(xí)慣的開端，將三者較好的結(jié)合是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。 此外，在語言表達能力方面，我們打算這樣這樣做： 日常生活中有意識地進行要求孩子用虛詞連貫的表達一句話。老師為什么要批評他 ?因為他打了人，這是不好的，所以要批評他 ) 益智區(qū)內(nèi)，投放一些卡片，讓幼兒看 著卡片造句。這個句子可以造成 “ 熊貓在竹林里玩，碰到了小白兔 ” 。由幼兒講述某一件事情的發(fā)生過程，家長記錄，記錄過程中，家長可適當(dāng)引導(dǎo)。 可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的能力。 三、 向家長推薦書籍： 《孩子，把你的手給我》、《每個孩子都能學(xué)好規(guī)矩》、《最好的幼兒百科》 。這些書中有一些書籍中有具體的事例，一定會對大家有所幫助。 ：在中班上學(xué)期表揚陳奕銘小朋友的媽媽積極參與，請各位家長能利用家長執(zhí)教的方式，將不同的教育信息、好的教育方法、教育理念帶入課堂，讓所有孩子受益，體驗不同教育者的不同風(fēng)格，在有新意的氛圍中接受教育、豐富體驗。 五、 家長配合工作： 有效溝通。 種草 ,飼養(yǎng)小動物不但是陶冶性情 ,提高審美情趣的一種方式 , 更是增長幼兒的見識 ,培養(yǎng)幼兒的良好的觀察習(xí)慣，還能鍛煉寶寶的觀察力和探索精神 。在此再一次感謝為班級添磚加瓦的朋友們。平時您對孩子在園情況，對老師的工作有什么疑惑的，可以隨時打電話向我們老師詢問，千萬不要覺得會打擾我們，你能及時跟我們溝通說明信賴我們，我覺得任何事情只要說清楚都能解決的，您的來電會讓我們感到您對我的信任，能為您排憂解難是我們的榮幸。 教師中班家長會發(fā)言稿篇 2 尊敬的各位家長： 晚上好，感謝大家百忙中抽出時間參加今天的家長會，轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過了一個學(xué)年，今天我們又聚集在這里，無論談什么，我想都離不開這個話題，那就是如何讓孩子們在這一學(xué)年里有個更好地發(fā)展 ? 我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過： “ 幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。我想這也是各位參加今天 家長會的目的。經(jīng)過一學(xué)年的集體生活，我班幼兒在多個方面都有了很大的進步，比如喜歡上幼兒園，樂意過集體生活，自理能力明顯提高，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進餐等。隨著年齡的增長，他們的求知欲也更加強烈，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。少數(shù)幼兒仍沒能形成謙讓的習(xí)慣，體現(xiàn)在游戲中爭搶玩具，排隊時你爭我搶等。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯不知道靠右行、他人講話時不知道安靜的傾聽等等。根據(jù)我班幼兒的實際情況和幼兒發(fā)展狀況，我們將以 “ 多元化智能 ” 課程為媒介，全方面、多元化地開展一系列的教育活動，促進每個幼兒的發(fā)展。從實際體驗、操作的活動中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂。 我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進孩子在社會、語言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面得以發(fā)展和提高。 例如：現(xiàn)在我們正在進行的 “ 秋天 “ 主題活動，根據(jù)多元智能的原則，我們帶領(lǐng)幼兒走進秋天，尋找秋天的秘密，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索， “ 秋天的樹葉怎么落了 ?秋 天的色彩與春天有什么不一樣 ?”等，從而生成關(guān)于 “ 多彩的秋天 ” 的主題活動。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗，又能積極參與講述、操作、表演等活動，因此豐富了知識，提高了動手動腦的能力，并逐漸養(yǎng)成細致、耐心、主動學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 語言領(lǐng)域要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學(xué)習(xí)一些簡單的兒歌和故事。 音樂領(lǐng)域，我們有歌唱、韻律活動 (根據(jù)音樂節(jié)奏來做模仿動作，如：打鼓、吹喇叭、小鳥飛、摘果子等 )、音樂游戲、欣賞。 科學(xué)領(lǐng)域則引導(dǎo)孩子觀察動植物、自然現(xiàn)象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發(fā)展感知能力。 社會領(lǐng)域：關(guān)心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己。集體教學(xué)又分為顯性教育和隱性教育。而隱性教育是不能立即看到成果的，它隱藏在幼兒的潛意識里，但是它會在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來。 “ 數(shù)學(xué)彩云屋 “ 這 是讓幼兒理解表格與空間相對應(yīng)的關(guān)系，練習(xí)形狀與顏色的區(qū)域位置對應(yīng)。區(qū)角活動是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動，靜止狀態(tài)的局面，孩子不再是被動靜止地接受知識，而是通過教師的設(shè)計，提供可供孩子操作的材料，讓孩子自己通過操作來掌握知識。同一活動區(qū)活動的孩子還能通過同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索。為了更好地發(fā)展幼兒的 “ 手、眼、腦 ” 的協(xié)調(diào)能力，我們把開展繪畫活動作為班級特色活動。例如：蝴蝶、螃蟹、磨菇、章魚、蘋果樹等。如果因為一些特殊原因遲到，請您輕聲的和孩子道別 。 第二，為了孩子的安全考慮，自接送的家長把孩子送到幼兒園門口，請記定要刷卡，我們電腦里才有孩子入園的記錄，應(yīng)讓幼兒自已走到教室，同時要有專人接送，如果臨時有事需要其他人代接，應(yīng)事先打電話通知我們老師。 第四，如果孩子身體不適，請在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們進行照顧。一、三、五打 老師電話，二、四打 老師電話。 第六，我們會每兩周的周五下午把《周末作業(yè)》發(fā)給孩子帶回去，請您及時填寫后在下個周一交還給我們。 第八，請家長上報幼兒興趣班的項目：繪畫、舞蹈、武術(shù)。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加，表達能力提高。 最后，在此衷心感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和配合，讓我們在 各方面都