初中教師個人工作計劃參考五篇-在線瀏覽
2024-09-16 00:58本頁面
【正文】 提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。進一步完善課題研究，努力探索體育教學系統(tǒng)化，注重學生的興趣的培養(yǎng)，提高學生的身體素質，為 “ 健康第一 ” 打下堅實的基礎，為學生的終生體育打下良好的基矗 四、出勤 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。 五、學期工作目標 通過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。 二、教學目的與要求 要求學生有較明確的動機和積極主動的。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能與他人合作，解決問題并結果，共同完成學習任務。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的。 三、教材簡要分析 下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結構、功能項目為主線展開，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。 同一話題隨著學習的深入，內容不斷充實 ，通過 “ 滾動 ” 呈現學習，不斷深化。此外，教材中每個單元設計的 Pairwork、 Groupwork、Survey 及 Game 為課堂活動提供了豐富的資源。 SectionA 與 SectionB 是實現單元話題的主要載體。 Selfcheck 是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內容的掌握情況。 四、教學手段和措施。 學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理 和掌握任何一條規(guī)律。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。 樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新 。生活上，我是他們的父母，關懷備至。 八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。接下來我所面臨的是緊張而又愉 快的新學期的教育教學生活。 “ 減負 ” 的內在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務水平。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。因此，教學工作開展的相當困難。 四、教學目標 力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到 30%左右，及格率達到 6
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