三年級安全教學(xué)工作計劃-在線瀏覽
2024-09-16 00:27本頁面
【正文】 生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料 。 “ 溫 度與水的變化 ” 單元：氣溫計、體溫計、水溫計 (測量范圍在一 200C}1100C)、其他各種式樣、不同用途的溫度計 。云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針 。盒式指南針，做指南針的材料 (可以讓學(xué)生自備 )。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷 “ 觀察現(xiàn)象一提出問題一 做出假設(shè)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè) ??” 的科學(xué)探究過程。 四、學(xué)生情況分析： 整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。 已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。 兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究 *，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。 (2)、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。 (4)、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 (2)、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。 (4)、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。 一、提高安全意識，加強(qiáng)班級管理 牢固樹立安全第一的思想，排除安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全教育。動之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力 。 二、具體
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