三年級安全教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧
2025-09-02 00:27 本頁面
【正文】 ” 單元：蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒 。不同生長階段的蠶 。蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒 。熱水，小碗，竹簽，絲綢制品 。蠶蛾、有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片及資料 。學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料 。嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。 “ 溫 度與水的變化 ” 單元：氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì) (測量范圍在一 200C}1100C)、其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì) 。保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、 。云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。 “ 磁鐵 ” 單元：各種形狀的磁鐵，鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品 。一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針 。不同材質(zhì)的人民幣硬幣 ((1 元的鋼幣， 5 角的銅幣和鋼幣， 1 角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣 )。盒式指南針，做指南針的材料 (可以讓學(xué)生自備 )。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命 世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。 在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。如在較長的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和實(shí)證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷 “ 觀察現(xiàn)象一提出問題一 做出假設(shè)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè) ??” 的科學(xué)探究過程。使其主動(dòng)提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。 四、學(xué)生情況分析： 整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。 已有知識、經(jīng)驗(yàn)：從課外書中獲得的科學(xué)知識
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