【正文】 付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。 一、用愛心去溫暖學(xué)生 “ 如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放 ” 。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予異常的關(guān)愛。師愛的細(xì)膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)能夠相比，異常在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。從中我得到了許多 ?? 在日記中，學(xué)生能夠說是無話不談，同伴關(guān)系，與教師的關(guān)系，學(xué)習(xí)及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學(xué)生的信任，這是很有利的我的教學(xué)，而學(xué)生那種渴望被教師注意，被教師關(guān)心的心境也是我為之驚訝！盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我相信我也會讓我的學(xué)生健康的成長的。 當(dāng)我因有事一天沒有給學(xué)生上課時，學(xué)生在日記中寫下了 “ 離開教師的日子 ??” 。傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個能夠信賴的人。應(yīng)對性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。學(xué)生知識的積累、本事的培養(yǎng)、品德的構(gòu)成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才 能成功。教師絕不能有 “ 恨鐵不成鋼 ” 的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的進(jìn)取性。教師要善于使用 “ 放大鏡 ” 尋找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長得結(jié) 實，但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績較差，不愛完成作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心團(tuán)體、勞動進(jìn)取，于是就選他當(dāng)勞動委員，以作班干部來樹立他對自我的信心。在他的帶動下，班上的清潔評分在學(xué)?？偸俏痪忧傲?。 三、用真心去打動學(xué)生 由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對教師總會或多或少存有畏懼心理， 師生之間有著一道無形的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學(xué)生真誠的愛有著巨大的感召力。教師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導(dǎo)和幫忙，使他們健康成長。古人云 “ 以身立教，其身亡而其教存 ” ，反之 “ 其身雖存則其 教已廢 ” 。平時，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)當(dāng)做到，要充分展現(xiàn)教師在各個方面的素質(zhì)，用實際行動從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服。 我常參與到學(xué)生中去，用比賽的方法去 調(diào)動學(xué)生的求知欲望，鼓勵學(xué)生買一些有益的課外書籍。開始，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學(xué)生背，第二天去檢查，結(jié)果僅有三分之一的學(xué)生去做了。 我每一天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學(xué)們聽，這樣同學(xué)們見教師都在虛心學(xué)習(xí)，也跟著背。雖然這樣花 費(fèi)了我的很多業(yè)余時間，但我覺得十分值得，因為在我的影響下，我教的班學(xué)習(xí)空氣異常濃，同學(xué)們都比著學(xué)，賽著學(xué)，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為師者應(yīng)當(dāng)熱愛、關(guān)心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾?；仡欉^去，我無怨無悔。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞期望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！ 用愛熔鑄師德教師演講稿一等獎（精選篇 3） 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師： 大家好！ 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，對孩子的成長起著巨大的 作用。只有不斷提高自己的道德素質(zhì)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。其實這只是教師 “ 教書育人 ” 的一個方面， “ 以身作則 ” 對教師提出了更高的人格要求。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，不知疲倦的教書育人，不教書育人，都是師德。良好師德師風(fēng)的一個具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等。 “ 言必 行，行必果 ” ，行動實踐遠(yuǎn)勝說教。老師要愛教育，愛孩子，積極經(jīng)常彎腰和孩子交流，愿意和孩子做朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)火，不恐嚇人，做事公平合理，不抱有偏見，平等對待自己所有的孩子，樹立很高的威信。如果孩子做錯了什么，應(yīng)該給他解釋的機(jī)會，老師會安靜，這樣他可能不會生孩子的氣。教師應(yīng)注重提高自己的思想修養(yǎng)。教師要有高度的工作責(zé)任感。愛孩子的老師最受歡迎。他們希望他 們的老師溫柔、可親、有愛心。 因此，在教育過程中，無私奉獻(xiàn)的愛心不僅是教育成功的關(guān)鍵，也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。孩子也有自尊心，而且很強(qiáng)。大多數(shù)孩子不喜歡老師的批評，大聲責(zé)罵，這傷害了他們的自尊心。應(yīng)該改為表揚(yáng)和鼓勵孩子。而這一切都是教師的楷模形象。 謝謝大家！ 用愛熔鑄師德教師演講稿一等獎（精選篇 4） 領(lǐng)導(dǎo)和老師： 大家好！ 有人說，孩子是一本書。有人說孩子是花木，老師是園丁，園丁愛護(hù)花木，但需要尊重花木的自然生長。 當(dāng)我真正去工作的時候，我發(fā)現(xiàn)我不是一個學(xué)者，無法用深刻的思想去思考自己的價值。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業(yè)。我可以深入思考我心中最神秘的哲學(xué)；我也可以收集華麗的詞藻，在心里構(gòu)建最好的詩句。還是做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微。不斷膨脹的物質(zhì)欲望必然帶來心理失衡和精神空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨，這種折磨是長期的，揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。古人云： “ 一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人 ” ，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋