【正文】 語文教學(xué)通訊》，上一學(xué)年還有很多雜志沒有讀完，本學(xué)期要全部讀完。 其他閱讀：陳隆升《語文課堂 “ 學(xué)情視角 ” 重構(gòu)》、王尚文《語感論》、李海林《言語教學(xué)論》 課堂探究 認(rèn)真學(xué)習(xí)本課題近三年來開發(fā)出 的 “ 三個(gè)體系 ” （目標(biāo)體系，評(píng)價(jià)體系，課型體系）。 積極將本課題成果運(yùn)用于課堂教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中完善、改進(jìn)。 高一學(xué)生需要激發(fā)寫作興趣、培養(yǎng)寫作習(xí)慣、了解各類文體（記敘類、議論類、抒情類）的寫作規(guī)范，掌握一定的寫作技巧。 寫作訓(xùn)練準(zhǔn)備將自由寫作和課堂寫作、考場(chǎng)寫作相結(jié) 合：自由寫作為周記，不限文體不限內(nèi)容；課堂寫作是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置的片段或者全篇寫作；考場(chǎng)寫作則要訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。 選擇 2— 3 名學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行個(gè)案研究。 高中個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（篇 5） 今天，我覺得新學(xué)期應(yīng)該有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我就拿出筆和紙，開始行動(dòng)。晚上認(rèn)真做作業(yè)，保證每天晚上寫 日記。接下來，我就把內(nèi)容全寫在了紙上，我得要保證，紙上寫的事我都必須做得很好，必須十全十美?。? 面對(duì)既將來臨的高三，人生至關(guān)重要的時(shí)刻，我一定要認(rèn)真對(duì)待，成功地度過它。 二、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃 一是上課注意聽講，認(rèn)真對(duì)待老師講的每一個(gè)問題；改掉開小差、分心的缺點(diǎn)；集中精力聽講，注意掌握基本知識(shí)。 二是做題，在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上大量廣泛做題，做題時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)，讀懂題意，明白條件，理清思路，充分利用給出的條件去解題，做題干凈認(rèn)真，準(zhǔn)確無誤，步驟明明白白，寫字工整明朗清晰，把握做題的準(zhǔn)確性，提高解題能力。 三是下課不要過度放松自己，在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)好的情況下，多練習(xí)寫字，字體是人的門面，切不可馬虎，工整的字體更是考試必須的，否則將因此而失分。 五是解決錯(cuò)題：每科備一錯(cuò)題本，把每科考試及平常做錯(cuò)的題謄寫到錯(cuò)題本上，并區(qū)別對(duì)待；一是對(duì)自己不會(huì)做的題重視、鉆研；從多方面分析研究，將解題方法爛熟于心，融會(huì)貫通。 以上便是我經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，并從父母的教育中汲取的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為了做到完美高三，我一定會(huì)履行自己的計(jì)劃，為我的未來而奮斗，實(shí)現(xiàn)我的理想。 高二已經(jīng)分科了，我選擇了文科，但是經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己文綜成績(jī)不是很好，這對(duì)我是不利的。我這學(xué)期在考試的過程中，發(fā)現(xiàn)自己文綜之所以考的差，就是基礎(chǔ)不牢靠。那么在本次假期里，我要把這三本書從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看一遍，尤其是哪 些細(xì)節(jié)部分，是一大重點(diǎn)，我必須要掌握好細(xì)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，我在做題的時(shí)候才能全方位的思考。以前就因?yàn)樽约翰幌矚g數(shù)學(xué)，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候總是隨意的態(tài)度，這下好了，文科數(shù)學(xué)相比理科數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單多，我竟然只能拿到五六十分，這樣的分?jǐn)?shù)我是不可能在高考中拿到高分的。我在假期中會(huì)經(jīng)常做題，同時(shí)把自己做錯(cuò)的題目用錯(cuò)題本給記錄下來，并寫出自己錯(cuò)的原因，把正確的答題步驟寫在旁邊。這些試卷都是老師細(xì)心的整理出來的，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有用，因而這假期，我要把所有的試卷都寫完，這樣我開學(xué)之后的 .考試一定可以拿到自己滿意的成績(jī)的。為自己高考做準(zhǔn)備，從現(xiàn)在開始把學(xué)習(xí)的態(tài)度端正了，在這個(gè)高二時(shí)光里，努力的跟上大家的進(jìn)度，讓自己的文綜真正的提高。 高 中個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（篇 7） 目標(biāo) 計(jì)劃的目的無非是白紙黑字地監(jiān)督檢查你的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)楦呖紡?qiáng)調(diào)淡化課本的考試，其實(shí)課本無處不在。當(dāng)然，關(guān)注課本不僅限于課本。高三不僅是中學(xué)的最后一年，也是復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵一年。系統(tǒng)地掌握了知識(shí)之后， 技能就會(huì) “ 自然 ” 起來。學(xué)習(xí)也是一樣。 “ 知己 ” 包括三層含義 :明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確估計(jì)自己的能力。 計(jì)劃本身沒有太多要求。 首先，讓自己知道自己每天都在做什么，知道每周和每月的安排。計(jì)劃中只有時(shí)間和主題是不夠的。所謂 “ 現(xiàn)實(shí) ” ，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)高一點(diǎn)也可以，但一定不能太高或者太低。如果你總是制定這樣一個(gè)過高、過緊的計(jì)劃，往往做不完，時(shí)間久了就會(huì)對(duì)計(jì)劃失去信心。 其次，計(jì)劃的安排要合理科學(xué)，盡量不要浪費(fèi)時(shí)間。比如周六周日，如果你學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間是早上，但是你一上午都在做洗衣服打掃房間之類的雜事，中午和下午都在做作業(yè)，那就是浪費(fèi)。 (1)必須強(qiáng)調(diào)的是，計(jì)劃一定要根據(jù)自己的特點(diǎn)來制定，別人的計(jì)劃不能照搬。只有努力自己去做，找到自己完整的方法才是最有用的。不管什么時(shí)候，制定計(jì)劃只是為了完成某些學(xué)習(xí)任務(wù)。列出的計(jì)劃太高太低是很自然的。 任何學(xué)習(xí)計(jì)劃在剛開始實(shí)施的時(shí)候難免會(huì)遇到一些困難，但你要知道，努力實(shí)施計(jì)劃是值得的。 （ 4） “ 堅(jiān)持 ” 是計(jì)劃實(shí)施中最難的部分。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，今天的努力不能在明天得到回報(bào)。半途而廢浪費(fèi)時(shí)間和精力，大大動(dòng)搖 人的自信心。堅(jiān)持住。 高中個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（篇 8） 11 月結(jié)束，迎來了 12 月，高二學(xué)習(xí)生活就已經(jīng)過了一大半，回首前面三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我還有許多的不足，所以我將在個(gè)十二月份里做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助自己更好的去學(xué)習(xí)。進(jìn)入高二，所學(xué)的知識(shí)都加大了一定的難度，而且內(nèi)容也增加了，所以需要去不斷的回顧知識(shí)，才能讓知識(shí)在大腦里儲(chǔ)存的更久。 二、加強(qiáng)寫作練習(xí) 經(jīng)過大半學(xué)期了，我的語文寫作能力一直不曾提高，這讓我每次的語文考試成績(jī)都上不去，這是我 的 `一大問題，所以這方面的學(xué)習(xí)我要加強(qiáng)了。在這一個(gè)月里，老師發(fā)下來的試卷，我都要認(rèn)真看待最后的寫作，在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就有意識(shí)的訓(xùn)練自己。 三、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念 高中的學(xué)習(xí)早已與小學(xué)初中不一樣，進(jìn)入高二以后，我對(duì)這個(gè)不同有了更深刻的感受，所以 12 月份的學(xué)習(xí)我必須要改變自己的觀念。理解之后的學(xué)習(xí)記憶更加深刻，只一味的死記硬背，過不久就會(huì)忘記了。 相信經(jīng)過本月的學(xué)習(xí)，我之后的成績(jī)一定會(huì)有一些提高，這個(gè)高二的學(xué)習(xí)我也會(huì)有更多的收獲。 高中個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（篇 9） 預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要 的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。 聽課 聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的 .是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期 學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。 復(fù)習(xí) 及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)。這個(gè) “ 新 ” 主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。 ，提高身體素質(zhì)。 二、具體措施 : 、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (安排每日復(fù)習(xí)進(jìn)度的細(xì)節(jié) ) ，確認(rèn)自己掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些應(yīng)用能力，建立起對(duì)學(xué)科的信心。盡力用自己的力量解決問題 ，按照課本的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行整理列出。 ，帶著對(duì)學(xué)科的不理解與老師分析解決問題。 (這一點(diǎn)一定要按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，不能亂。 (也可以聽音樂，做自己感興趣的事情 ) ，比如炒茄子、蒸魚，盡可能多做一些家務(wù)。按照每小時(shí)一節(jié)課安排課表。 (也可以安排一些合適的娛樂活動(dòng) ) 。 學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)和進(jìn)展情況，及時(shí)幫助解決落實(shí)中的困難。要注意學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來預(yù)計(jì)整個(gè) 20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是： “ 永不放棄 ?? 決不 ?? 決不 ?? 決不 !” 當(dāng)時(shí)臺(tái)下的班級(jí)學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話深深地 震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃，在計(jì)劃中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)等待、課堂學(xué)習(xí)、計(jì)劃筆記、鞏固筆記、完成作業(yè)、深入研究、反思學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)調(diào)整、新的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo) ?? 班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。從時(shí)段上來說，高中班級(jí)學(xué)生的計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃學(xué)習(xí) 、一周的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一個(gè)月的計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動(dòng)。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的班級(jí)學(xué)生，在當(dāng)初實(shí)施時(shí)，計(jì)劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn)。 學(xué)會(huì)積極等待 學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對(duì)教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。這時(shí)，班級(jí)學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的 “ 消難 ” 方案。具備這種學(xué) 習(xí)心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的銜接，當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時(shí)，班級(jí)學(xué)生自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。 積極等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種學(xué)習(xí)方法。它最突出的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)心理啟動(dòng)快。 ” 事實(shí)上，課堂上班級(jí)學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習(xí)知識(shí)，打造能力，更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思。班級(jí)學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會(huì)通過計(jì)劃反思來加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。踏著夕陽歸去，今天你學(xué)到了什么?？梢赃@樣說，沒有反思，就沒有高中班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救不思考。 現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：及時(shí)反思是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)策略。這就要求班級(jí)學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。事實(shí)上，具備了及時(shí)快速的計(jì)劃反思心理意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的 “ 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí) ” 。高中班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。從現(xiàn)在開始，我會(huì)把所有的精力都投入到學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。在重要的地方放慢學(xué)習(xí)的進(jìn)程。主動(dòng)獨(dú)立思考，跟上老師的思維和節(jié)奏尤為重要。保持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，做一些相關(guān)的題目。當(dāng)你開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，你應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，不要 “ 身在，身在漢 ” 。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。 課前預(yù)習(xí) 發(fā)現(xiàn)不懂的，上課學(xué)習(xí)，解決不懂的，課后復(fù)習(xí)，吸取過去的教訓(xùn)。 把老師說的每一個(gè)問題都想一想，聽不懂就課后問老師問題，這樣就能獲得當(dāng)天的知識(shí)。 積極參加活動(dòng) 積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。 這是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 高中個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（篇 13） 高二的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，在經(jīng)歷了接下來的暑假生活以后，我便成為一名高三學(xué)生。 一、語文學(xué)習(xí)方面 托語文老師的福，在語文復(fù)習(xí)資料這一塊我們班是名列前茅的，因此我并不需要做其他的事情，只要將老師發(fā)給我的文件好好地看幾遍，記熟便行。當(dāng)然，語文這一塊我最差的可能便是字跡了，說句不好意思的話，我的字很難看，因此我應(yīng)該抽一些時(shí)間練字。當(dāng)然即便是這些還是有些知識(shí)面的不足，我應(yīng)該要保持好與數(shù)學(xué)老師的練習(xí)，暑假的時(shí)候向他請(qǐng)教往年的高考數(shù)學(xué)題型，而且數(shù)學(xué)老師對(duì)衡水中學(xué)的題型可是很有研究，得到他的指點(diǎn)對(duì)我的學(xué)習(xí)有著很大的益處，我應(yīng)該要利用