【正文】 究記敘類寫作的，所以第一學(xué)期我的作文教學(xué)的重點(diǎn)是記敘類文章的寫作規(guī)范與技巧。認(rèn)真完成每周一課（以 “ 記敘類文章的寫作指導(dǎo) ” 為主）；完成一次公開課（ 年 月），寫好實(shí)錄和反思。 認(rèn)真學(xué)習(xí)課題組開發(fā)出的 48 個(gè)課型案例。 由于郭老師要求加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)段寫作教學(xué)的了解，本學(xué)期還要研讀小學(xué)和初中的教材以及相關(guān)的寫作教學(xué)研究材料，加大對(duì)小學(xué)和初中寫作教學(xué)情況的研究。 新讀一部與 “ 寫作 ” 或 “ 評(píng)價(jià) ” 有密切關(guān)聯(lián)的專著（含博士論文、優(yōu)秀碩士論文）。仍然以郭老師倡導(dǎo)的 “ 在行動(dòng)中研究，將小課題做好，于課堂上見效，做學(xué)者型教師 ” 為目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)工作室本學(xué)期工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃如下： 理論學(xué)習(xí) 認(rèn)真學(xué)習(xí)兩份課標(biāo)（義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)，高中語(yǔ)文課標(biāo)），通曉兩份課標(biāo)的寫作部分要求。 任務(wù)完成不理想的，將在《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估總表》中扣分。 每周一、四早上應(yīng)將《閱讀計(jì)劃表》和《閱讀札記本》一并交語(yǔ)文組長(zhǎng)審閱，組長(zhǎng)在驗(yàn)收合格后在計(jì)劃表上簽字并標(biāo)上日期。 應(yīng)養(yǎng)成 “ 不動(dòng)筆墨不讀書 ” 的好習(xí)慣，閱讀過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)在作品中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作批注（組長(zhǎng)可適當(dāng)抽查組員閱讀過(guò)的作品是否留下閱讀痕跡），還可將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《 閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約 300— 500 字（定期交組長(zhǎng)檢查）。 閱讀前必須選好作品填入 “ 計(jì)劃表 ” 中（推薦閱讀的作品應(yīng)為首選，如需另行選擇，則應(yīng)以內(nèi)容積極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則，由組長(zhǎng)把關(guān)），并在作品后面標(biāo)明需多少天，約在何日前讀完該作品。組員定期向副組長(zhǎng)匯報(bào)本小組同學(xué)的讀書情況，副組長(zhǎng)定期將各小組情況匯總后書面匯報(bào)給組長(zhǎng)。 五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法 學(xué)期期末評(píng)出若干 “ 讀書明星班 ”“ 讀書之星 ” 以資鼓勵(lì)。 在學(xué)校的宣傳櫥窗開辟讀書欄目，定期展示學(xué)生讀書成果。 開展 “ 讀書月 ” 活動(dòng)： 將 4 月定為 “ 讀書月 ” ，進(jìn)行成果展示。 四、積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果 建立讀書成長(zhǎng)手冊(cè) 每個(gè)學(xué)生都要建立一本 “ 讀書成長(zhǎng)手冊(cè) ” ，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書、讀后感、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。 開展課前 5 分鐘閱讀活動(dòng)。 倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級(jí)之間建立 “ 好書交換站 ” ，定期舉行 “ 好書換著看 ” 活動(dòng)。 三、活動(dòng)形式 （一）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境 學(xué)校的閱覽室和圖書室最大限度的對(duì)學(xué)生開放，服務(wù)時(shí)間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作息時(shí)間。 制訂閱讀目標(biāo) 每生每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文 40 篇，每學(xué)期能讀名著 1 本以上，并能精讀優(yōu)美短文 5 篇。 二、活動(dòng)要求 制定讀書計(jì)劃書 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每月制定出讀書計(jì)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的 39。都能為我在平時(shí)教學(xué)中樹立良好的教師形象， 教師專業(yè)發(fā)展，是教師自我提升的需要，也是一名合格人民教教師的需要，更是一名優(yōu)秀教學(xué)的需要，所以在今后的工作中，要努力把自己的教學(xué)水平提到更高的高度。 不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升自己的素質(zhì)。 勤于反思，不斷總結(jié)。抓住每?jī)?cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)，針對(duì)性地開展教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。 認(rèn)真鉆研教材，把握課程標(biāo)準(zhǔn)。 虛心向老教師和同行學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對(duì)各種英語(yǔ)版本教材的理解。積極開拓自己的開放課堂，將課堂交給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。 學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)： 認(rèn)真鉆研《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將現(xiàn)在所教的五六年級(jí)英語(yǔ)教材鉆研透，將每次的課程提前爛熟于心。努力探索提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。 二、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃： 教學(xué)方面的目標(biāo)： 在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新課標(biāo)的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。我目前僅處于第二個(gè)階段和第三階段之間 —— 發(fā)展和成熟階段。 高中個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（篇 2） 轉(zhuǎn)眼間作為特崗教師已三年，在這階段積累了一些英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，自己的這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中能解決教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺還是不能滿足新形勢(shì)下的教學(xué)，所以我在教育教學(xué)中，積極參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識(shí)，擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野，為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課、評(píng)課、反思等途徑，使這些資料成為名師工作室的教育教學(xué)研究的第一手材料。包括個(gè)人年度工作總結(jié)、下一年度工作計(jì)劃、教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、研討、反思才能使自己收獲到更多的知識(shí)。 提煉適合個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色，在名師工作室優(yōu)質(zhì)理念的引導(dǎo)下，切實(shí)提高自身閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)，和學(xué)員們一起研究課堂、研究課題、進(jìn)行專題研究并根據(jù)自身特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生水平提煉出適合我自己的教學(xué)風(fēng)格。因此特制定下一年度個(gè)人工作計(jì)劃： 我會(huì)全身心的投入到工作室培訓(xùn)當(dāng)中并積極努力的聆聽名師示范課，在示范課的引領(lǐng)中吸取精華，將吸取的精華與自身實(shí)際、學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，找 到最佳的教學(xué)方案。我認(rèn)為只有出色的完成一切工作，我才有更多的機(jī)會(huì)在名師工作室這個(gè)平臺(tái)繼續(xù)深造，才能有機(jī)會(huì)完成從一名普通的教育者到優(yōu)秀教育者的蛻變。下面小編帶來(lái)高中個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，對(duì)于各位來(lái)說(shuō)大有好處，一起看看吧。合理的工作計(jì)劃有助于我們更好地發(fā)掘自己的潛力和才能，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。制定工作計(jì)劃有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。 高中個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（篇 1） 通過(guò)上一年度在名師工作室的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，下一年度能夠在名師工作室繼續(xù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是我的榮幸，能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，切實(shí)提高教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力，同樣是我的驕傲。所以我將努力立足于名師工作室這一平臺(tái)，虛心學(xué)習(xí)。通過(guò)與成員、學(xué)員老師的交流、溝通找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，并將此教學(xué)方法運(yùn)用于課堂實(shí)踐，幫助學(xué)生解決閱讀教學(xué)中的難點(diǎn)，以此來(lái)突破以往傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式，只有這樣才符合新課標(biāo)下的教學(xué)要求。 積極聽課，做好聽課記錄的同時(shí)，我還要進(jìn)行課后反思，想一想聽課時(shí)自己聽到了哪些值得我去學(xué)習(xí)的東西，為什么我 會(huì)沒(méi)有想到成員老師所想到的方法，之后將自己的想法進(jìn)行總結(jié)，寫出課后反思。 認(rèn)真撰寫名師工作室要求的各種材料。認(rèn)真做好以上記錄，才能促進(jìn)自身內(nèi)涵的發(fā)展，并爭(zhēng)取在縣內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。 通過(guò)示范課、觀摩課的學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，在反思中使自己的思想觀念不斷 轉(zhuǎn)變，努力爭(zhēng)取在課堂上多實(shí)踐、多鍛煉、多展示，在總結(jié)、實(shí)踐、反思中尋找到最佳的教學(xué)方法。 一、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo)： 一般來(lái)說(shuō)，教師從入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個(gè)階 段。我力爭(zhēng)在三年內(nèi)，逐漸形成具有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的教師和讓許多學(xué)生敬佩、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀教師，爭(zhēng)取步入教師成長(zhǎng)的成熟、創(chuàng)造階段。具體而言，在新理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，積極開展合作、探究式學(xué)習(xí)，并針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，使自己的的教學(xué)水平逐步提高 。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和反思，同時(shí)注意記錄學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究的習(xí)慣，不斷提高自己的教學(xué)水平。 教學(xué)方面 以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面的備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與策略： 專業(yè) 水平的提高： 通過(guò)閱讀，努力學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷提高自己的教育教學(xué)理論。多讀些教育教學(xué)方面的雜志、書籍，如：《河北教育》、《新課程》、《英語(yǔ)教育》等，通過(guò)閱讀專家學(xué)者的文章，豐富自己的教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的教學(xué)工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進(jìn)行溝通，讓自己從中受益；勤質(zhì)疑，在各種交流活動(dòng)中，要勇于提出自己的看法或不同的觀點(diǎn)，在共同探索中得到提高。 在平時(shí)的教學(xué)中，要勤鉆研，認(rèn)真研究教材，正確把握英語(yǔ)教學(xué)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，充分領(lǐng)會(huì)編者的教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。 扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué) 在日常的教學(xué)工作中，對(duì)于每一節(jié)課，要做到精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)；認(rèn)真命好每一單元的檢測(cè)題、周練題、月考題；認(rèn)真做好單元測(cè)評(píng)、周練、月考等試卷講評(píng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 及時(shí)對(duì)每堂課的成敗進(jìn)行總結(jié)和反思，是提升自己教學(xué)水平的重要方法，比如適時(shí)總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，尋找解決的方案、將在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)、將在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維及時(shí)記錄下來(lái)等等，這些都是我們今后寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 擁有淵博的知識(shí)可以樹立教師在學(xué)生心目中的形象，也可以在與學(xué)生交流過(guò)程中收到更好的效果，所以要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，比如語(yǔ)文著名的詩(shī)歌，英語(yǔ) 中常用的口語(yǔ)，特別是與英語(yǔ)相關(guān)的英語(yǔ)、鋼筆字、黑板字等。 高中個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（篇 3） 為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營(yíng)造書香校園，特制定船寮高中學(xué)生讀書活動(dòng)方案如下： 一、活動(dòng)口號(hào) 盡情遨 游書海，共創(chuàng)美好人生。內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。每周至少上圖書室一次，每?jī)芍軐懸黄x后感。每周一、周三下午課外活動(dòng)時(shí)間以 班為單位到圖書室統(tǒng)一借還圖書。 （二）改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開展 每班每周從語(yǔ)文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專門開設(shè)讀書課。在七年級(jí)開展課前 5 分鐘演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)等活動(dòng)；八年級(jí)開展課前 5 分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動(dòng)；九年級(jí)開展課前 5 分鐘作文閱讀活動(dòng)。 出讀書手抄報(bào)： 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出兩期讀書手抄報(bào)。 每班每月推薦 1 篇優(yōu)秀學(xué)生讀后感或作文在校廣播臺(tái)播送或在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。 本學(xué)期在全校開展一次演講比賽或讀書征文比賽檢查讀書效果。 六、領(lǐng)導(dǎo)小組 為了更好的促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，保證讀書活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立學(xué)生讀書領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：各班主任 副組長(zhǎng)：各班長(zhǎng) 組員：班級(jí)小組負(fù)責(zé)人 組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案，組員具體負(fù)責(zé)本組同學(xué)讀書活動(dòng)的開展。 每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，閱讀量不少于 5000 字 （約 10 頁(yè)）、多多益善。 每次閱讀后，應(yīng)及時(shí)標(biāo)明閱讀日期及頁(yè)碼，并在 “ 片語(yǔ)感言 ” 欄中寫一句話感言，內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì)。 每讀完一部作品，至少要寫一篇專題練筆，即閱讀體會(huì)（具體要求另附），此內(nèi)容可作為每周練筆量的一部分。 學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、語(yǔ)文科代表應(yīng)和學(xué)風(fēng)監(jiān)督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。 高中個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（篇 4） 本學(xué)年我回到高一任教，時(shí)間和精力都比上一學(xué)年在高三充裕， 在個(gè)人研修方面應(yīng)當(dāng)更加努力。 積極關(guān)注中小學(xué)教育教學(xué)最新成果，尤其是寫作教學(xué)最新成果。 再讀加涅《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》，安德森《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》，夏丏尊和葉圣陶的《國(guó)文百八課》，榮維東的《寫作課程范式研究》 閱讀《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《