【正文】 ，百花齊放，而且就各個班學(xué) 生不同的特點，備教法和學(xué)法。 （三）改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真實施 “ 三自一新 ” 。 （四）精選試題，提高做題的有效性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點，能力離不開知識的載體作用，離開了知識的積累，能力很難形成。 二、設(shè)計和完成實驗的能力。教學(xué)過程中的實驗有助于加深學(xué)生對生物科學(xué)概念，原理和規(guī)律的理解，實驗?zāi)芰σ彩菍W(xué)生將來從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)。 三、能讀懂生物科學(xué)方面的資料。與文字相比，圖表描述生物科學(xué)的研究成果具有直觀形象的特點，因此常被各類科研文章采用，要讀懂生物科學(xué)方面的資料，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律是非常重要的。學(xué)生在閱讀生物和化學(xué)方面的資料時，要著重了解所提出的新概念，新理論，新發(fā)現(xiàn)，新技術(shù)和新方法，同時還要能讀懂圖示的生物意義，以及有關(guān)生物量之間的定性與定量函數(shù)關(guān)系。 學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究，社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學(xué)知識的實用性和社會價值。能力是建立在知識這個載體上的。 要加強集體備課，努力增強集體備課實效。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特別是要加強課程標(biāo)準(zhǔn)研究，加強學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究 ⑴ 對照教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)方式方法策略 ⑵ 認(rèn)真分析學(xué)情特點和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略措施； ⑶ 相互聽課情況及時評講； ⑷ 對近期工作合理分工； 高二生物備課組工作計劃【篇 4】 一、工作思路 以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教 學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。 五、工作程序 ，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容 2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn) 3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案 4．認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃總結(jié)如下： 1 、合理安排教學(xué)進度，理科班高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重，所以我們的教學(xué)進度安排得非常緊湊，課堂教學(xué)盡量提高效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。根據(jù)學(xué)生的 實際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學(xué)習(xí)成績。 合理安排會考復(fù)習(xí)，文科班順利完成會考。 在教學(xué)上，根據(jù)文理科要求的不同而進行不同的教學(xué)，文科班的教學(xué)主要是 夯實基礎(chǔ)，盡量降低難度，復(fù)習(xí)緊緊圍繞會考要求，把知識點進行分析歸納，考前進行幾次模擬考試，針對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，進行個別輔導(dǎo)。 進一步加強集體備課，更好實施新課程 （ 1）配合教研組，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《 2024 年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。 （ 2）嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴(yán)格做到 “ 四定 ” （定時、定點、定內(nèi)容、定主講人）。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強互動性。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。不斷與同組教師探討交流，促進自 己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進。 認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作，力爭在明年 5 月的生物科競賽中取得新的突破。盡量動員年段綜合素質(zhì)較好的學(xué)生參加生物奧賽。半期考后改為星期五下午 4 節(jié)。 高二生物備課組工 作計劃【篇 6】 本學(xué)期的教學(xué)工作中，我組會依然會統(tǒng)一教學(xué)進度、加強集體備課、為進一步提高教學(xué)效果努力。 在本學(xué)期的備課活動中，我組也將進行教案集中分析討論、分享教學(xué)經(jīng)驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學(xué)水平。 在本學(xué)期的考試方面，我們計劃每次試卷的命制，采用 A、 B 卷，即分層檢測；考試之后的分析，每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析，找出優(yōu)點和不足，共同探討下一階段的教學(xué)工作。但必修三生物知識比必修一和必修二生物知識復(fù)雜多，很多知識很抽象，學(xué)起來會感到枯燥無味，所以要加強知識的趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生改變成 “ 要我學(xué) ” 變成 “ 我要學(xué) ” 。 三、具體措施： 1．按時制定、完成各類計劃 開學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計劃、進度安排表、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃等，安排好備課組老師說課順序，安排好期中、期末的復(fù)習(xí)命題工作。我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計教法，鉆研教材，強化學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。 3．實效開展教研活動 針對每周微型課說課后，我們?nèi)M其他老師要提出修改建議，形成集體智慧，努力使教學(xué)設(shè)計更完美。 四、教學(xué)計劃： 學(xué)生情況分析 高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物，了解了細胞是生命活動的基本單位，知道了植物細胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過程，懂得