教師競(jìng)聘演講稿三分鐘通用5篇精選-在線瀏覽
2024-09-15 21:58本頁(yè)面
【正文】 。由于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況不同，因此根據(jù)他們自身情況，我也歸納出了很多經(jīng)驗(yàn)。 在努力學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí) ，我跟王老師也一直注重他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。并在六、一，的演出中取得了很好的成績(jī)。而我自身也在活動(dòng)中提升了自己的綜合素養(yǎng)。俗話說(shuō)，興趣是的老師。從而進(jìn)一步加強(qiáng)自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。具體規(guī)劃如下： ，副班主任履行班主任職責(zé)。 ，主動(dòng)配合班主任展開(kāi)班隊(duì)教育活動(dòng)。 ，搞好班級(jí)環(huán)境布置，班級(jí)衛(wèi)生保潔等工作。 最后，我借用一個(gè)詞語(yǔ)當(dāng)作我今天崗位竟聘的結(jié)束語(yǔ)。從教十年，我既品嘗到了教育工作的酸甜苦辣，也學(xué)會(huì)了理性的思考。對(duì)于這一崗位，我談兩方面的思考： 一、關(guān)于教師的認(rèn)識(shí) 其實(shí)，作為一名語(yǔ)文教師是快樂(lè)的，有收獲的。收獲在學(xué)生的進(jìn)步里，以及與他們一起分享母語(yǔ)的精華和內(nèi)涵。在我眼中，教師不是蠟燭，而是長(zhǎng)明燈。 “ 我的還是我的，他的有可能是我的。 做一名成功的語(yǔ)文教師是我最堅(jiān)定的追求。一是人文性，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。 長(zhǎng)期以來(lái)，我們語(yǔ)文教學(xué)，一直在想怎樣教怎樣教好，卻很少有人想：我們到底應(yīng)該教些什么 ?我們到底為什么教 ?名人告訴我們：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。我個(gè)人將其總結(jié)為：七關(guān)：讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義，朗讀關(guān)，閱讀理解關(guān)、寫(xiě) 作關(guān)和演講關(guān)。平時(shí)如果能有意識(shí)去練習(xí)、訓(xùn)練，那么他的理解表達(dá)能力，就一定會(huì)越來(lái)越好。 想法讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)。 ” 這點(diǎn)大家都知道。道理都明白，但要做到，卻是很難的。B 樹(shù)立榜樣，教師可利用閑暇時(shí)間讀書(shū)，潛移默化的影響學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)的榜樣 。D 教給學(xué)生一些科學(xué)的讀書(shū)，使學(xué)生更有效的讀書(shū)。并指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法。 教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。語(yǔ)文教學(xué)因剛從幼兒步入小學(xué)，因教學(xué)上的一些差異，有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，需把大力氣讓學(xué)生適應(yīng)，特別是學(xué)生自讀課文，即指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)課文，如何掌握課文中的知識(shí)。 “ 有教無(wú)類 ” 不恥視差生，不寵慣尖子生，對(duì)學(xué)生一視同仁，面向全體，為后期學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。其實(shí)，我最感激的，還是在座各位一直用各種方式給予我的支持和幫助。 ” 我希望能通過(guò)自己的努力讓更多的教師踏上這條幸福之路、享受之路。 一、工作主要經(jīng)歷 我于 19_年于 _師范大學(xué)生物教育本科專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位， 20_年以 “ 人才引進(jìn)方式 ” 來(lái)到咱們北山中學(xué)任教至今， 20 年 的教學(xué)生涯中教過(guò) _屆初中畢業(yè)班、 _屆高中畢業(yè)班， 16 年半班主任工作，先后任過(guò)備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、綜合組長(zhǎng)、教科員、 _區(qū)高中生物中心備課組成員、骨干教師、在培 _市骨干教師，現(xiàn)為中學(xué)生物一級(jí)教師。我是北山的一員，北山榮我榮，北山衰我恥，我希望我這一滴水融于北山這個(gè)團(tuán)隊(duì)中并發(fā)揮更大的功效，為北山的興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)自己一分力量。還記得我的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃演講《我為特色教師申請(qǐng)專利》從幾江、涪陵講到彭水、綦江 ?? 一路走來(lái)，
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