幼師感想與心得怎么寫-在線瀏覽
2024-09-15 21:51本頁面
【正文】 悟。 作為一名人民教師，必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)。這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。還要為人師表，注重身教重于言教。 ” 幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。 其次、要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。 最后、教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們要不斷地給自己充電，把讀書當成 一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。通過對兩會精神的學(xué)習(xí)，我認真的學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們的講話，他們從歷史和時代的高度出發(fā)對近 30 年來改革開放的偉大歷史進程進行了高屋建瓴、大氣磅 礴、精辟深刻的科學(xué)總結(jié)。 這都充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和殷切期望。為此，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實兩會精神，成了當前我們做教師義不容辭的責(zé)任。在實際教學(xué)和管理工作中應(yīng)認真貫徹落實兩會精神，進一步增強了自身的使命意識和責(zé)任意識，把思想和行動統(tǒng)一到兩會精神上來，在以后的教學(xué)工作中要立足本職崗位，作出業(yè)績，在教書育人的道路上貢獻自己全部的氣力。工作中要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，始終心懷學(xué)生，勤奮踏實，無私投入，不計較個人得失。 從教這幾年，我深深明白，要當好一名人民教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。我將用實際行動踐行一個教師勇往直前，爭取在平凡的工作崗位上做出不平凡的事。 11 月 6 日，我們到的是曲寨幼兒園，一進幼兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到樓道里的布置，處處體現(xiàn)出他們工作的細膩。這樣不僅讓孩子體會到了成功感，增強了他們的集體觀念，也節(jié)省了老師的工作，何樂而不為呢 ? 11 月 7 日，我們來到了 43 中附屬幼兒園，這里的領(lǐng)導(dǎo)階層很重視這次活動，任園長親自帶隊，對我們的到來表示了歡迎。這兩節(jié)課，對我影響最深的是體育教師李老師上的《好玩的魔術(shù)》，活動中李老師以魔術(shù)表演將孩子帶進自己的活動中，通過不同的游戲感受 “ 魔術(shù) ” 的力量，孩子們在活動中樂此不疲，興高采烈的嬉戲。李老師是一名男教師，作為同行，我對他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意。在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，不斷提高自身的水平，用自己的智慧和汗水，全身心的 為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的環(huán)境 ! 幼師感想與心得怎么寫篇 5 我班幼兒在禮儀方面最突出的問題是經(jīng)常大聲吵鬧，針對這一現(xiàn)象，在班級內(nèi)實施了一系列培養(yǎng)幼兒“ 輕聲 ” 意識的策略，取得了較好的效果。 一、幼兒行為問題分析 (一 )幼兒自控能力較弱 通過幼兒行為表現(xiàn)描述，我們能看出各活動環(huán)節(jié)中教師的 “ 高控制 ” 較少，幼兒的 “ 自由空間 ” 較多，這樣雖然提高了幼兒的自主性，但活動秩序明顯降低。 (二 )幼兒缺乏解決問題的方法 自由閱讀中，當幼兒與同伴發(fā)生矛盾時，有時會用 “ 大聲說話 ” 來代表自己的 “ 反抗 ” 與 “ 不同意 ” ，這說明幼兒缺少處理矛盾和爭執(zhí)的正確方法。但是有時幼兒會困惑地問老師： “ 我確實很想輕聲，但我又做不到，該 怎么辦？ ” 這名幼兒在取放物品時能夠做到輕拿輕放，但是在說話和走路時就會變得很大聲，于是我們對他的引導(dǎo)重點便落在 “ 說話輕 ” 上：讓該幼兒與同伴說悄悄話、嘗試走近別人的身邊再說話、發(fā)現(xiàn)他人聲音大就走近提醒等。 三、在小游戲中鍛煉 “ 輕聲 ” 教師可以多開展需要幼兒靜下心傾聽他人說話、捕捉關(guān)鍵信息的游戲，如蒙氏手指小歌謠、傳話游戲以及聽辨節(jié)奏跟隨拍打等。幼兒在有趣的游戲中自然地習(xí)得 “ 輕聲 ” 的經(jīng)驗和方法。教師需在一日生活環(huán)節(jié)中關(guān)注幼兒的 “ 執(zhí)行情況 ” ，即幼兒是否能有意識地控制自己，幼兒是否能堅持 “ 輕聲 ”的行為，幼兒是否真正掌握了 “ 輕聲 ” 的。 活動中關(guān)注幼兒行為表現(xiàn)，如果聲音很吵便提醒幼兒 ?；顒又蠹薪涣饔嘘P(guān)“ 輕聲 ” 的話題，并對個別幼兒提出后期改進和優(yōu)化建議。 經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)，我們從幼兒的行為表現(xiàn)中看到了點滴的 “ 變化 ” 和 “ 進步：幼兒學(xué)著理解他人的感受，學(xué)會輕
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