幼師閱讀教學心得(精選3篇)-在線瀏覽
2024-09-15 21:41本頁面
【正文】 二 創(chuàng)設意境，身臨其境 在課堂教學中，及時、到位地創(chuàng)設與教授內容相符的意境，能更好地提高音樂作品的表現力，從而使幼兒更加喜歡音樂作品。雖然歌詞本身的字數不多，且篇幅較為短小，但是幼兒必須要通過接觸歌詞，進而接觸到整個音樂作品。但是在這一年齡階段中，幼兒對歌詞本身沒有抽 象理解的能力，若采用單純、傳統的灌輸式教學方法，會起到適得其反的效果。如在教授《春天來了》這首歌時，我會聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫面：“ 春天來了，外面的世界真美啊 !瞧 ?? 聽 ?? 美麗的花兒、嫩綠的草兒、可愛的布谷鳥 ?? 春天的腳步近了，世界都變得不一樣了 !” 幼兒在認真聽我講故事的同時，情 不自禁地對歌曲產生了濃厚的興趣，因此學習音樂作品的積極性隨之高漲起來。 新的課程改革目的更在于以幼兒的活動為中心的知識、技能的運用過程，注重幼兒的自主設計、自主探索、自主決策、自主交流，讓幼兒在積極參與游戲活動中輕松愉快地獲得知識，這就充分顯示了寓教于樂的巨大威力。 三 結束語 總之，新的指導綱要要求如今對幼兒的音樂教育，不僅僅是讓幼兒唱唱、跳跳、玩玩那么簡單，而是要緊緊地與培養(yǎng)人的各項目標聯系起來。最后使幼兒通過對音樂作品的學習，培養(yǎng)他們對音樂的感受力、節(jié)奏感以及表現力，同時提高他們對音樂知識的興趣和熱愛，進一步為他們的藝術之路貢獻一份寶貴的力量。通過這一段時間的幼兒教學，我對這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識，對長期工作在教學崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。 一、教書難，育人更難 古人云： “ 師者，傳道授業(yè)解惑也。我們雖然在學校學到了許多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。俗話說：十年樹木，百年樹人。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責任引導畫好人生的第一筆。 二、幼兒教師要有扎實功底 經過一短時間的教學，我也發(fā)現自己的知識已經逐漸不 夠用。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和 “ 充電 ” ，自覺拓寬知識領域。提倡教師不僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出，更要多才多藝。 三、教師要有良好的心理素質。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。 首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快 的改正錯誤。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親 。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而
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