語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)心得體會(huì)(優(yōu)秀3篇)-在線瀏覽
2025-07-27 00:09本頁(yè)面
【正文】 學(xué)工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。 三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作 (1)抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂(lè)于幫助。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。出于好奇心而干了錯(cuò)事 。自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律 。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對(duì)待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P(yáng)、肯 定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步 。 教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。這兩位同學(xué)很留心聽他們說(shuō)，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。這本書是李老師 20__年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。語(yǔ)言樸實(shí)而富有詩(shī)意，形象而充滿激情。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生 “ 一同哭泣，一同歡笑 ” 的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的 “ 尊嚴(yán) ” ，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情 —— 而這正是教育成功的起點(diǎn)。 “ 愛(ài) ” 是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過(guò)年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的 “ 師愛(ài) ”理解中留下了精彩的生命瞬間。讀完這書我捫心自問(wèn)，我愛(ài)每一位學(xué)生嗎 ?我對(duì)學(xué)生的 “ 愛(ài) ” 真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎 ?我暗下決心，一定要改變自己過(guò)去的教育方法。李老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的愛(ài)有了全新而深刻的理 解 : 愛(ài)，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是 “ 懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生 ” 。 愛(ài)，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是 “ 博大的胸襟 ”“ 對(duì)學(xué)生的寬容 ” 。 愛(ài)，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要 “ 善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界 ”“ 理解學(xué)生的精神世界 “ 學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜 ” 。 愛(ài)，不是用一顆成年人
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