爭做好教師心得體會-在線瀏覽
2024-09-15 21:18本頁面
【正文】 。 理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。 ” 廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。 “ 教，上所施，下所效也 。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。 自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣 博的知識。所謂 “ 博 ” 就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。 對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。 有人說： “ 要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到 “ 學(xué)高為師 ” 對我們的要求。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重 。 教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。 教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生 。寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進而激勵學(xué)生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。講話中指出： 牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量 。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師 。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師 。 師德形成決非一種表面的具體行為 .任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西 ,它包含著人才觀 ,學(xué)生觀 ,質(zhì)量觀 ,管理觀 ,學(xué)習(xí)觀 ,評價觀等
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