20xx初一語文的教學(xué)計劃五篇-在線瀏覽
2024-09-15 20:58本頁面
【正文】 (一 )識字和寫字 掌握每課的生字新詞，積累語言。 (二 )閱讀教學(xué) 正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容，要結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí)，抓住重點難點問題，深化理解 。 要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點把握作者的情感，品味蘊含在字里行間的深情。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會它們的表達效果。不妨在課本上隨手圈點勾畫，標出關(guān)鍵語句，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。 要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法 ，還要注意把握文章內(nèi)在的條理，理清作者思路。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，通過關(guān)鍵詞語帶動整體閱讀，提高閱讀速度。 課外背誦古詩詞 10 首，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，積累語言。 (四 )綜合性學(xué)習(xí) 開展 3 次綜合性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐、搜集信息和處理信息的能力，使語文教學(xué)與學(xué)習(xí)生活有機結(jié)合起來。為此，我要多方面來了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，以便有針對性地開展語文教學(xué)，采用合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生都愛學(xué)習(xí)語文，使他們的語文素養(yǎng)獲得不同程度的提升。 二、學(xué)生基本情況 本期擔(dān)任初一語文教學(xué)。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到 10%，且學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。 三、教材分析 本冊教科書共 7 個單元 30 課，其中精讀課文 16 課，略讀課文 (標 _號 )14 課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。兩個文言詩文單元，每單元 5 課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。 寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆?？谡Z交際集中安排 7 次，分散的口語交際活動在課后 “ 思考與練習(xí) ” 中也有適當安排。 寫字集中安排了 2 次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后 “ 思考與練習(xí) ” ，每單元安排一兩次。目標是：喚起學(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實踐活動。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。 第二單元：寫人的散文單元。懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局。教學(xué)設(shè)計：幫助學(xué)生理清思路，把握要點就行。目標是：了解寫景文章的特點，學(xué)會寫景的方法 (抓住景物的特征，合理安排寫景的順序 )，欣賞作品準確生動的語言。 第四單元：小說單元。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學(xué)生的，學(xué)會簡單的分析評價人物。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀 小說的基本方法。目標是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學(xué)，達到落實國家課程標準規(guī)定的 “ 認識世界 ”“ 發(fā)展思維 ” 的要求。教學(xué)設(shè)計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑。閱讀理解能力不高，很難有自己的想法 。課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極 。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1