人教版六年級上冊語文教學計劃-在線瀏覽
2024-09-15 05:29本頁面
【正文】 際 ?習作 ”“ 回顧 ?拓展 ” 四部分組成。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。全冊安 排 “ 資料袋 ” 三次，安排 “ 閱讀鏈接 ” 兩次。 “ 回顧 ?拓展 ” 由三個欄目組成， “ 交流平臺 ”“ 日積月累 ” 是固定欄目，另有 “ 展示臺 ”“ 成語故事 ”“ 課外書屋 ”“ 趣味語文 ” 穿插安排，其中， “ 趣味語文 ”“ 成語故事 ”“ 課外書屋 ” 各安排了兩次， “ 展示臺 ”安排了一次。本冊教材沒有安排識字，要求會寫 120 個字。 ，行款整齊，有一定的速度。 (二 )閱讀： 、流利、有感情地朗讀課文。 ，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。 ，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。受到優(yōu)秀作品的感染 和激勵，向往和追求美好的理想。 、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。 ，感情真實。 。 (四 )口語交際： 流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 (五 )綜合性學習 : ，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結(jié)。 四、教學重點： 。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。 在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述 。 能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 五、教學難點： 繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。 把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 讓學生學寫活動總結(jié)。 識字、寫字教學 本冊教材沒有安排識 字，要求會
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