5貧困生幫扶計(jì)劃范文大全-在線瀏覽
2024-09-12 03:05本頁面
【正文】 步驟： 第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法 這一學(xué)期的工作重心定位在加強(qiáng)地理教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時(shí)間從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng) 第 6 頁 共 15 頁 目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃； 第二階段：具體實(shí)施完善階段 培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉砘A(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出熱愛地理、保護(hù)大自然的出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)； 第三階段：形成良好的育人氛圍 通過以上工作使班級(jí)形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。在活動(dòng)方式上，按班級(jí)活動(dòng)（文藝會(huì)演等班級(jí)組織的活動(dòng)）。 ⑶ 提出倡議 讓學(xué)生對(duì)當(dāng)今的生態(tài)問題，提出自己的見解，并向社會(huì)呼吁都來保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的重要性。 五年一班學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 邵凌宇 一、指導(dǎo)思想 ： 學(xué)生的個(gè) 體差異是一個(gè)客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可 缺的一環(huán)。 二、情況分析 本班共有學(xué)生 46 名，新轉(zhuǎn)出 1 名，經(jīng)過一段時(shí)間的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生有 7 名，這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類型：（ 1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識(shí)較慢。 “ 學(xué)困生 ” 的轉(zhuǎn)化工作關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和教育質(zhì)量高 低的問題，因此，在對(duì)待學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題上，我主要做法是：首先，要正確看待 “ 學(xué)困生 ” ，其實(shí) “ 學(xué)困生 ” 并不像有的人認(rèn)為什么都差，多數(shù)學(xué)困生僅是某一方面落后，差不是本質(zhì)，所以我們應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面去關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，使其樹立進(jìn)取心和勇氣；其次，尊重學(xué)困生，對(duì)他們不歧視，從各方面關(guān)心他們，激勵(lì)差生轉(zhuǎn)化；其三是注意方式和方法，對(duì)差生報(bào)以信任，多表揚(yáng)少批評(píng)。 ”在工作實(shí)踐中，教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求無意識(shí)必要的，在指出缺點(diǎn)的同時(shí)要細(xì)心鼓勵(lì)，體現(xiàn)出教師的關(guān)心和幫助，不要一味指責(zé)，更不要輕易地去 “ 揭傷疤 ” ，否則批評(píng)過渡，說話缺乏分寸，容易產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。 為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教 學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作： 對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥； 補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子；雙向選擇， “ 一幫一，一對(duì)紅 ” ，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。激勵(lì)他們進(jìn)步。 而耐心教育學(xué)困生。 第 10 頁 共 15 頁 ， “ 一把鑰匙開一把鎖 ” 。重視學(xué)困生的 “ 心理健康 ” 教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想 期做好家訪，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要樹立信心，堅(jiān)持不懈，滿腔熱情的努力，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨，這樣才能產(chǎn)生 “ 精誠所至，金石為開 ” 的奇特效應(yīng)。 202491 第三篇：貧困生幫扶計(jì)劃一、學(xué)困生情況： 本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的政治教學(xué)工作，在我所教的班級(jí)中，有趙晨彤、雷祎鑫、趙文浩等學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課
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