【正文】 式方法、合理安排學習的時間進度，引導黨員利用手機報、電視欄目、丹陽黨建微信公眾號平臺、黨員遠程教育平臺等開展學習，使每名黨員都能接受學習教育，做到全覆蓋、不漏人。要通過學習教育，引導廣大黨員立足實際、立足崗位，把學習教育同各項工作緊密結合起來，努力爭當脫貧攻堅、創(chuàng)業(yè)致富的先鋒。牢記黨員身份，增強組織觀念，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在思想上 政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。增強黨 第 3 頁 共 20 頁 章黨規(guī)黨紀意識，時刻以黨章要求和黨員標準嚴格要求自己，做到知敬畏、明底線、守規(guī)矩。三要引領脫貧致富。四要促進和睦 和諧。積極參與社會公益事業(yè)和矛盾糾紛排查化解，不說不利于團結的話、不做不利于團結的事，以黨員的帶頭示范作用促進農村社會風氣的轉變。根據教體局黨委的要求，我給大家上黨課，這堂黨課的題目是：《拒絕庸懶散奢改進工作作風 第 4 頁 共 20 頁 優(yōu)化育人環(huán)境》。聯系我校工作實際，我們要重點整治以下五個方面 19 種問題。事業(yè)心、責任感不強，工作上缺乏積極性和主動性，在崗不在狀態(tài)，出工不出力，不學無術、不求上進，不敢擔當，無所作為，得過且過。學習興趣和熱情不高，不認真學習掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務知識，教育教學業(yè)務不精，課堂教學效果差，學術科研造假，一些文件和文章假、大、空。好人主義嚴重，是非不分、獎懲不明，解決問題不敢較真，責任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。工作思路不清、教育教學業(yè)務不熟、標準不高，有想法沒辦法，甚至沒想法沒辦法，工作質量和業(yè)務水平低，不能勝任崗位職責。見困難就退、見問題就推、見矛盾就躲，消 第 5 頁 共 20 頁 極怠工，敷衍塞責。重部署、輕落實，以會議落實會議、以文件落實文件，工作不求實效。 。 。 （三）治散轉嚴，解決工作紀律不嚴問題 。 。 。 第 6 頁 共 20 頁 。 。 。 （四）治奢轉儉，解決鋪張浪費問題 鋪張浪費。 （五）治貪順民心，堅決糾正吃拿卡要、以權謀私等問題 。 。 。 。 二、慵懶散奢的根源 （一）思想境界低。 （二）制度 “ 失守 ” 。 （三）監(jiān)管缺位。 三、治理慵懶散奢的建議和對策 （一）轉作風、揚正氣 第 8 頁 共 20 頁 幾年來，我校在教體局的正確領導和關心下，學校行政班子精誠團結，辦學條件明顯改善，教育教學質量穩(wěn)步提高，學校工作取得一定的發(fā)展。工作推推拖拖，辦事拖拖拉拉，虛于應付等。 工作作風是一個單位共同的價值取向和精神面貌。所以我們全校上下對此要有清醒的認識，要緊密結合 “ 兩學一做 ” 學習教育的開展，力爭從根本上解決這一問題，努力實現工作作風轉變，為我們事業(yè)開展提供強大的精神動力和思想保障。要從以下幾個方面開展工作： ，統一思想。通過學習，把廣大教職員工的思想認識統一到中央和省、市的部署要求上來，做到自重、自省、自警、自律。 我們將針對存在的問題，從源頭上制定相應制度，使作風建設逐步走向規(guī)范化、長效化軌道。健全完善崗位責任制，加強過程監(jiān)控，將工作責任目標落實到崗位，工作任務量化到人，強化績效考評，完善獎懲機制，加大獎懲力度。 加大學校各項工作的監(jiān)督檢查力度，督查人員要敢于碰硬，加強監(jiān)督檢查，及時發(fā)現存在的問題并督促整改，確保整治工作取得實效。 ，逐步推進。切實激發(fā)全體教職工的昂揚銳氣和實干精神， 提高工作積極性、自覺性，增強效率，提升效能。切實把廣大教職工的思想、精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來， 投入到求實效中去，嚴明工作紀律，改進工作作風，凝聚工作合力。千百年來，一直把志存高遠、修身養(yǎng)德、尊義重節(jié)、公正廉明、自強不息等作為做官、做人、做事的基本準則。戰(zhàn)場上，軍人為了民族解放和人民利益，奮勇殺敵、不怕犧牲是講正氣。 講正氣必須講團結。拋開大多數人的意愿自己另搞一套，破壞團結，損害集體利益，這決不是講正氣。所以團結出凝聚力、戰(zhàn)斗力，團結出效益、出成績，也出干部；內訌必然內耗，內耗必然衰敗，這是為正反兩方面事實所證明的道理。正氣能不能樹起來，關鍵是要有一批講 第 11 頁 共 20 頁 大局、肯奉獻的黨員同志。沒有奉獻，就什么事情都干不成。因此，我們要以等不起的緊迫感、慢不得的責任感、坐不住的危機感行動起來，用“ 釘釘子 ” 的精神，一事一事做，一件一件改，改出學校新風氣，立起隊伍新形象。要辦好讓人民滿意的教育，離不開一支政治合格、業(yè)務過硬、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。身為共產黨員的人民教師更任重道遠，思想境界應更高，奉獻精神應更強。 第 12 頁 共 20 頁 ，做一名德藝雙馨的教師 完美的師德形象是教師永遠的追求目標，而且是永遠沒有終點。我們的工資待遇不高，我們的工作太辛苦，我們的壓力很大，我們的付出不能得到人們的全面理解。我們不僅是向學生傳道授業(yè)解惑，更多的是以自己的思想意識、道德準則、精神風貌、