5士華高中“四訪”活動方案-在線瀏覽
2024-09-11 21:02本頁面
【正文】 案，聯(lián)絡(luò)師生之間的情感，傳播先進(jìn)的教育方法，實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的完美結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。重點(diǎn)了解掌握特殊家庭子女（貧困家庭、單親家庭、留守兒童、農(nóng)民工子女）心理、行為有 偏差、學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的 第 3 頁 共 7 頁 情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。 四、方法步驟 四訪活動從 11 月初開始啟動實(shí)施，共分三個階段進(jìn)行， 11月底結(jié)束。召開行政會議、全體教師會議和班主任會議統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，部署好各項(xiàng)訪談活動。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部可以分組對生源相對較多較集中的重點(diǎn)社區(qū)和村進(jìn)行走訪，校長室全體成員分工對校董會企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行走訪。四訪過程中要堅(jiān)持普訪、必訪和重點(diǎn)訪相結(jié)合，在普訪的基礎(chǔ)上，做到 四個必訪和六個重點(diǎn) 第 4 頁 共 7 頁 訪，即學(xué)生病事假超過 3 天必訪，無故曠課必訪，發(fā)生意外事故必訪，家庭出現(xiàn)特殊情況必訪；單親家庭重點(diǎn)訪，經(jīng)濟(jì)困難家庭重點(diǎn)訪，病殘家庭重點(diǎn)訪，心理行為有偏差、學(xué)習(xí)有困難學(xué)生家庭重點(diǎn)訪，生源相對較多的村（社區(qū)）重點(diǎn)訪，校董會企業(yè)重點(diǎn)訪。三不就是指在家訪過程中要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，對學(xué)生的評價應(yīng)以鼓勵、肯定為主，做到三不，即不向家長告狀，不在家長面前以分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生。 （二）第二階段（ 11 月 8 日 11 月 23 日）：走訪調(diào)研 明確相關(guān)走訪要求，廣泛深入開展訪談活動。 四訪前對學(xué)生、社區(qū)和企業(yè)的基本情況有一定了解，
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