4某年班主任工作總結(jié)范文-“錦上添花”與“雪中送炭”-在線瀏覽
2024-09-11 14:20本頁(yè)面
【正文】 少同仁絕對(duì)認(rèn)為輕而易舉很好管理，簡(jiǎn)直 “ 不費(fèi)吹灰之力 ” ： “ 學(xué)生成績(jī)不好不賴(lài)，操行表現(xiàn)不優(yōu)不歹，性格方面幾無(wú)缺陷 ” —— “ 那是不得了的好帶 ” 。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期的這個(gè)班，多少有些臨時(shí)組合的意味，而且學(xué)生的成績(jī)、表現(xiàn)、性格差不多啥問(wèn)題都有，如何改進(jìn)，如何捏合，如何讓學(xué)生盡快 “ 擰成一股繩 ” ，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步，的確費(fèi)去了我不少腦筋。所以，我也一如既往地 “ 以校為家 ” ，與學(xué)生一道迎來(lái)晨曦，送別星月；共同戰(zhàn)于酷暑，搏在寒冬。也不管夜有多深，作業(yè)、作文、周考卷的評(píng)改，總是在第一時(shí)間完成。 針對(duì)相對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)，怎樣 “ 錦上添花 ” ，讓他們突破 “ 瓶頸 ” ，更上層樓。此類(lèi)型的同學(xué)占班上的一小部分，他們態(tài)度端正，習(xí)慣良好，基礎(chǔ)不錯(cuò)；他們能獨(dú)立思考，肯鉆研投入，敢挑戰(zhàn)新知。這顯然跟他們的考試狀態(tài)與素質(zhì)有關(guān)。盡管如此，我還是地肯定和鼓勵(lì)他們，一方面對(duì)照試題加以分析，一方面從做題的順序、速度、思考切入點(diǎn)等研究策略，讓他們?cè)谝环N有希望有目標(biāo)有表現(xiàn)空間的情境中奮發(fā)向上。 追求成績(jī)是我們的主要目標(biāo)，但不是全部，更不是唯一。雖然暫時(shí)他們帶給我們的好像只有操心、忙碌、煩惱、不滿(mǎn)甚至不快，卻更需要我們真誠(chéng)主動(dòng)地去牽一把，扶一把，幫一把，更需要我們輕輕走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，禍福與共，并肩到底。其母親特意從外面打工回來(lái)陪讀高三，可是兩人在一起常常話不投機(jī)，互生悶氣。目前，他狀態(tài)穩(wěn)定，總體有
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