不一樣的外人-在線瀏覽
2025-01-24 22:25本頁面
【正文】 統(tǒng)的教學中，我一般都是這樣：教師范讀、學生齊讀或個別讀、教師引導學生 疏通 文意、教師談課文理解。這樣的教學，省時省力。 ”我再次教這一課時，對教學過程進行了一點調整，加入了“質疑”這一環(huán)節(jié)，當我教完全文后，我向學生提出：“同 學們，大家學習了這篇課文后，有什么收獲或還有什么疑問，請大家說出來吧，收獲大家共享，疑問大家共同解決?！苯淌覂阮D時一片嘩然，有 人 說：“你只是一個初中生，還敢說教材有錯誤。” 這位同學膽膽怯怯的站起來吞吞吐吐的說：“書上 167 頁第九個注解：‘外人：桃花源以外的世人，下同?！蔽艺f：“你不用害怕，大膽的說出你的理由吧?！边@是我備課中沒有想到的問題，我一時也不知怎樣來回答這個問題?！蓖瑢W們馬上展開了討論。” 生乙說：“我也認為這兩個‘外人’意思不一樣。而當武陵捕魚人要離開這里的時候，這里的人向武
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