【正文】 發(fā)展的責任，但不應看作學校承擔教育學生的全部責任。 二、教育方法方面存在的誤區(qū) (一 )重體罰，輕說教 家長體罰子女，實質(zhì)是以 “ 成人特權 ” 支使子女，雖然有一時之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長，而且為子女的 “ 不孝 ” 埋下后患。 (二 )重物質(zhì)，輕精神 在教育子女的方法上，部分家長還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。 實際上，對子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。有的學生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強，刻苦學習，成績優(yōu)異 。 三、我們應該相信孩子。 等的親子關系。 中小學家庭教育學習心得體會（精選篇 6） 家庭教育法這部法律，極大的促進了家庭教育向法治方向的轉(zhuǎn)變。這部法律的實施，正式表明將家庭教育，由傳統(tǒng) “ 家事 ” 上升為新時代的重要 “ 國事 ” 。根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識。教育看來是學校的責任，是老師的的責任。 其次，家庭教育法明確，落實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的 “ 雙減 ” 要求。此要求的目的，意在將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學校教育和家庭教育相互配合。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學業(yè)壓力中帶離。崇高的理想固然重要，但是身體是革命的本錢，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。推進學校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。在未成年人的課余生活上，法律明確規(guī)定其監(jiān)護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡。在此基礎之上，家長還需要更加理性地去看待學生，特別是自己孩子的學業(yè)負擔和成長發(fā)展問題。 個人認為，家庭教育才是教育的開端，家庭的教育觀念在學生成長的過程中，很深的影響了學生以后將要受何等的教育，怎樣受教育?？傊?，家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情，身為家長的我們，責任重大，但是我們做得真是遠遠不夠。 此次《家庭教育促進法》的學習，使我受益匪淺?，F(xiàn)在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。 阿德勒說過， “ 幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年 ” 。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規(guī)定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律 和個體差異 。當孩子背著家長在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對家長的處罰措施，突出了國家對家庭教育的支持和服務，這體現(xiàn)家庭教育的重點責任和科學性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來助推 “ 雙減 ” 政策更好的落地實施。一個好的家風家教，孩子就會是一塊海綿，他具有學習的欲望、學習的能力和上進的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會吸滿有用的知識 。所以很多孩子的成長中出現(xiàn)的問題，不是因為課堂教育沒有學習好，也不是沒有學到足夠的知識，而是因為他缺乏學習知識的能力、興趣和習慣，而這 些往往是家風家教所決定的。給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。 一方面我比較配合班主任的教導從而監(jiān)管孩子在家的學習狀況，主要是通過班主任建立的家長群了解到孩子當天布置的作業(yè)究竟有哪些，這樣的話也能夠在孩子寫完作業(yè)以后進行相應的核對，而且保持與班主任的聯(lián)系也能夠更好地督促自己孩子的學習狀況。 另一方面 我也有額外給孩子布置學習任務并在每天做好相應的監(jiān)督，其實能夠在家庭教育方面有所成就的家長不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子僅僅滿足于作業(yè)的完成，也就是說需要讓孩子明白除了完成作業(yè)以外復習知識以及預習課本也是很重要的，而且在我看來與其相信孩子的自覺還不如做好監(jiān)督工作，至少當自己在一旁輔導孩子進行學習的時候可以讓對方不敢偷偷玩手機或者看漫畫，若是家庭教育工作中連這點都做不到的話則未免有些太不稱職了。 在孩子的教育問題上可不能夠因為家庭教育沒做好而拖后腿，所以作為家長的我也得在生活中努力鞭策自己從而能夠更好地輔導孩子的學習，在孩子的學習旅途中家庭教育作為重要的一環(huán)是不能夠缺失的，在家庭教育的工作中盡到屬于家 長的職責才是對孩子的關心與負責。在此，我僅代表我個人，向為我們進行培訓的王玲老師、王大龍老師、關宏宇老師和趙剛老師，表示衷心的感謝。 對于傾聽這一點來說，我是很有體會的。于是，我很希望和孩子她媽說一說，也沒指望她提什么意見，就 是想找一個可以傾訴的人，感覺著說出來心里就好受了，可他總是強調(diào) “ 我自己的活還沒干完 ” ，這種態(tài)度讓我感到非常的不理解，如果他能靜下心來，哪怕是表面上裝出一副仔細聽我說的樣子，我心里很快就能平靜下來。因此，我想到了那些未成年的孩子，我們要善于傾聽孩子的心聲。通過傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子真實的內(nèi)心感受，從而剛好的開展教育教學。 自從三年級接觸這些孩子，我就經(jīng)常給孩子們說 “ 好記性不如爛筆頭 ” ，而且 ，我也不時的把自己備課時寫在課本上的內(nèi)容，通過投影儀呈現(xiàn)給他們。比如，直線、波浪線、方框、三角、括號、箭頭等一些符號，讓孩子們在重點的字句下面做標記。筆記對于系統(tǒng)學習和復習知識有很大幫助，王大龍老師教給我們細讀精思、簡明扼要、思維導圖、記錯法等各種記筆記的方法，并且學會如何利用筆記。 第三、對于關老師講解的新時期培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神的內(nèi) 容。老師和家長常常喜歡孩子聽話，不聽話的孩子家長和老師通常不喜歡，常常訓斥他們，聽了關老師的講課，才明白：允許孩子思維上不聽話，允許孩子標新立異，敢于質(zhì)疑，勇于提出問題，科學發(fā)明讓人變懶，我們對孩子要充滿愛心，情感和智力是相連的，明白將來的考試方向以能力型、綜合型、應用型等主觀題為主，社會對于人才的要求由學歷社會轉(zhuǎn)向能力社會，這將更有利于我們今后的教學中培養(yǎng)孩子的能力。 趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務是培養(yǎng)孩 子學習應對未來社會的準備，讓我們意識到，平時對孩子的培養(yǎng)過于注重智商培養(yǎng)，忽略了情商培養(yǎng)，情商水平和處事能力對孩子將來成功起著很重要的作用，智商決定成績，情商決定成功，要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓孩子走向未來，學會自立、生存、合作、擔當。 總而言之，此次學習受益匪淺?？勺鳛楦改福覀兙烤挂绾谓逃?自己的孩子呢 ?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍光盤，經(jīng)過長期的學習摸索與總結，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。 一、父母要給孩子樹立好的模范 我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎。相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發(fā)展。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個老實守信的人。孩子的摹仿能力很強，他們時常受四面環(huán)境的影響，摹仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán) 境家長的模范作用便是一種 “ 無聲的教育 ” 。有一次，先生問女兒： “ 凡凡，你長大后，期望