20xx秋季學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-11 12:23本頁(yè)面
【正文】 ，構(gòu)建 “ 高效課堂 ” 和 “ 名學(xué)科 ” 建設(shè)。依托 “ 六名工程 ” 建設(shè)，構(gòu)建完善 “ 多彩教育 ” 發(fā)展評(píng)價(jià)體系 。要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，持續(xù)推動(dòng)高效課堂 “ 五步三查 ” 模式的推廣和運(yùn)用，持續(xù)推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)，利用科學(xué)先進(jìn)的評(píng)價(jià)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力促進(jìn)學(xué)生主體地位的進(jìn)一步提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn) “ 立德樹(shù)人 ” 的目標(biāo)。在獲得 “ 名學(xué)校 ” 、 “ 美麗校園 ” 稱號(hào)的 基礎(chǔ)上，把促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校一切工作的核心，繼續(xù)加大校園文化建設(shè)力度，構(gòu)建獨(dú)具校本特色的班級(jí)文化、教師文化和學(xué)生文化等，豐富、提升學(xué)校文化內(nèi)涵，辦有文化品位的學(xué)校。 第一、以打造書(shū)法品牌學(xué)校為契機(jī)，加大書(shū)法特色學(xué)校建設(shè)力度。二是要加大品牌與特色的推介步伐，通過(guò)各種 途徑實(shí)現(xiàn)辦學(xué)與宣傳的雙豐收。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校 ‘ 翰墨書(shū)香書(shū)法 ’ 特色品牌化。 二、工作思路 堅(jiān)持以 “ 抓管理，促規(guī)范，重落實(shí)，擴(kuò)亮點(diǎn)，豐底蘊(yùn) ” 的工作思路，秉承 “ 做有尊嚴(yán)的教 師，辦負(fù)責(zé)任的教育 ” 的理念，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化德育工作，構(gòu)建文化特色，突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高執(zhí)行力度，把我校建設(shè)成縣內(nèi)有較高教育教學(xué)質(zhì)量和一定影響力的知名學(xué)校。 打造能負(fù)的起責(zé)任的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)教師的自律意識(shí)和正確的榮辱觀，實(shí)現(xiàn)教師的全員發(fā)展，擴(kuò)大骨干教師比重。 教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，超過(guò)對(duì)比學(xué)校成績(jī) 的教師達(dá)到 80%以上，無(wú)明顯成績(jī)較差的年級(jí)和學(xué)科，六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)居全縣前列。 優(yōu)化學(xué)校的人際心理環(huán)境，使教師的心理健康與人際關(guān)系相得益彰，形成和諧、寬松、融洽、健康的校園生活環(huán)境。 藝術(shù)體育活動(dòng)再創(chuàng)輝煌，保證優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上出強(qiáng)項(xiàng)、出精品、出成績(jī)，出人才，力爭(zhēng)全縣文藝匯演中取得優(yōu)異的成績(jī)。添置計(jì)算機(jī)，提高學(xué)校信息化水平，服務(wù)教育教學(xué)。 1繼續(xù)保持綏德縣窗口學(xué)校的良好形象，實(shí)現(xiàn) “ 物美 ” 、 “ 人美 ” 、 “ 事美 ” ，凸顯學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)校工作的全面優(yōu)化。在全校實(shí)施 “ 做有尊嚴(yán)的教師、辦負(fù)責(zé)任的教育、建人民滿意學(xué)校 ” 工程，把我校創(chuàng)建成質(zhì)量更高、服務(wù)更優(yōu)、校風(fēng)更正、環(huán)境更美、社會(huì)滿意度更高，更能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的學(xué)校 。達(dá)到 “ 五滿意 ” ，即人民群眾對(duì)學(xué)校管理滿意、對(duì)師德師風(fēng)滿意、對(duì)校園安全滿意、對(duì)學(xué)校校風(fēng)滿意、對(duì)學(xué)校質(zhì)量滿意。實(shí)施 “ 三條禁令 ” ，從嚴(yán)治理亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂推薦教輔資料的行為。二是嚴(yán)禁在教輔資料上做文章 。 “ 三亂 ” 行為已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的聲譽(yù)，造成了無(wú)法彌補(bǔ)的社會(huì)負(fù)面影響。 嚴(yán)肅學(xué)校工作紀(jì)律。每次會(huì)議都要嚴(yán)格考勤，繼續(xù)堅(jiān)持隨機(jī)查崗制度，考勤結(jié)果將納入學(xué)校的《考勤管理制度》及《教師綜合核細(xì)則》進(jìn)行獎(jiǎng)懲。 健全落實(shí)自我監(jiān)控。二是自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。 (二 )補(bǔ)充修訂內(nèi)部管理制度，形成獎(jiǎng)罰分明的管理細(xì)則。 繼續(xù)完善《教師學(xué)期考核細(xì)則》。對(duì)以下三種情況的科任教師不享受此津貼：48 周歲以下，周課時(shí)總量低于 12 課時(shí)的教師 。屬學(xué)校 “ 雙落后 ” 的科任教師。凡參與縣級(jí)以上考試的科目，按照教師在本年級(jí) 代課的課時(shí)量進(jìn)行均衡獎(jiǎng)勵(lì)。不足以上課時(shí)的按照本人在本年級(jí)代課代課情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，具體獎(jiǎng)勵(lì)不低于 50%。從本學(xué)期開(kāi)始，每學(xué)年第二學(xué)期期末與上學(xué)期期末成績(jī)進(jìn)行比較，對(duì)全校成績(jī)提高最快的科任教師進(jìn)行較高標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)。 2024 秋季學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀
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