5少一點(diǎn)盲從多一點(diǎn)思考-在線瀏覽
2024-09-07 06:31本頁面
【正文】 作學(xué)習(xí)更有利于學(xué)生的發(fā)展：學(xué)生個人獨(dú)立操作時間和條件不充足時；學(xué)生獨(dú)立思考出現(xiàn)困難時；學(xué)生提出了解題策略，但彼此間意見不一致時；學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識僅靠個人思考不全面時。合作討論前應(yīng)留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時間，讓學(xué)生對問題的理解和解決有初步的見解，有 助于把問題討論深刻。第三，要建立合理的合作 第 2 頁 共 4 頁 小組。第四，在學(xué)生合作的過程申，教師需要深入到小組中，參與學(xué)生的活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作中產(chǎn)生的問題，及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。那些把合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一種時尚，并用來裝點(diǎn)門面的教學(xué)，是不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的。 “ 平均數(shù) ” 教學(xué)片斷。觀察下表，你有什么發(fā)現(xiàn)。從總分看，小強(qiáng)最好。從平均分看，小強(qiáng)最好。小紅較好，比較踏實(shí)，起伏不大。小明較好，他的成績不斷上升。 生 5。在三次考試中，他有兩次得第一。大 家能從不同的角度評價(jià)這三位同學(xué)
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