5少一點盲從多一點思考-預覽頁
【正文】 只要學生在課堂上圍坐在一起就叫合作學習。研究表明，在滿足下列情況之一時，選用合作學習更有利于學生的發(fā)展：學生個人獨立操作時間和條件不充足時；學生獨立思考出現困難時；學生提出了解題策略，但彼此間意見不一致時；學生對數學的認識僅靠個人思考不全面時。第三，要建立合理的合作 第 2 頁 共 4 頁 小組。那些把合作學習當作一種時尚，并用來裝點門面的教學，是不能促進學生發(fā)展的。觀察下表，你有什么發(fā)現。從平均分看，小強最好。小明較好，他的成績不斷上升。在三次考試中，他有兩次得第一。我不同意生 4 的看法。 …… 師。 生 9。由于問題本身是開放的，所以容易引發(fā)學生興趣，激活思維，展開想像，有利于生發(fā)出 “ 從不同角度去想 ” 的思維方法和與眾不同的良好個性品質。否則，豈不是撿了芝麻，丟了西瓜。
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