【摘要】第1課時認識生活中的立體圖形第一章豐富的圖形世界1生活中的立體圖形北師大版·七年級上冊狀元成才路以下常見物體的形狀跟哪些幾何體類似?圓柱圓錐正方體長方體棱柱球狀元成才路說一說三棱柱六棱柱六棱柱狀元成才路認識棱柱個頂點,
2025-04-14 07:53
【摘要】初一同步課堂輔導材料(1)第一章豐富的圖形世界第一節(jié)生活中的立體圖形【知識梳理】1、生活中的立體圖形。課本在具體的情境中帶領我們認識了圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱等立體圖形,并以實物簡圖形式直觀地給出了幾何體的命名,因而并不要求我們能精確地說出各種立體圖形的定義,只要求我們能夠識別這些立體圖形,并用自己的語言來描述這些立體圖
2025-02-05 06:32
【摘要】生活中的立體圖形岱廟上海香港下列物體分別與哪些立體圖形相類似?下列物體分別與哪些立體圖形相類似?圓柱圓錐正方體長方體球棱柱棱錐你能說說圓柱、圓錐、棱柱的形狀具有哪些特征?相同點不同點下底面都是圓,側面都是曲
2025-01-25 00:44
【摘要】第一章豐富的圖形世界1生活中的立體圖形第一課時有:、、、、、等.,相鄰兩個面的交線叫做,相鄰兩個側面的交線叫做.棱柱的所有側棱長都.棱柱的上、下底面的形狀,側面的形狀都是.棱柱可以分為
2025-08-04 16:22
【摘要】第一章豐富的圖形世界第1節(jié)生活中的立體圖形生活中你會常見很多實物,由下列實物能想象出你熟悉的幾何體嗎?(1)文具盒(2)魔方3)筆筒(4)足球(5)漏斗你是這樣想的嗎?文具盒
2025-01-23 23:42
【摘要】示范教案1.內容結構特點[來源:學.科.網]本章內容從生活中最常見的立體圖形入手,經歷從具體到抽象,再由抽象到具體的過程.從現(xiàn)實世界實物的考察開始,從中抽象出簡單的幾何體及點、線、面的一些性質,再通過展開與折疊、切截、從不同方向看等活動,在平面圖形與幾何體的轉換中發(fā)展學生的空間觀念,最后,由立體圖形轉向平面圖形,使學生能從生活中抽象出簡單的平面圖形
2025-02-09 23:26
【摘要】第二課時、、構成的.的底面,一個的側面,底面與側面相交構成了兩條.,線動成,面動成.繞它的一條旋轉一周而得到的;圓柱可以看做是由繞旋轉一周而得
2025-08-05 12:14
【摘要】§生活中的立體圖形(一)教學目標:(一)教學知識點1.經歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩.2.在具體的情境中認識圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球,并能用語言描述它們的某些特征.(二)能力訓練要求1.促進學生空間觀念的發(fā)展.2.培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納、概括能力.(三)情感與價值觀要
2025-02-11 08:14
【摘要】生活中的立體圖形岱廟上海香港下列物體分別與哪些立體圖形相類似?下列物體分別與哪些立體圖形相類似?這些立體圖形叫什么名稱呢?圓柱圓錐正方體長方體球棱柱棱錐你能說說圓柱、圓錐、棱柱的形狀具有哪些特征?相同點不同點
2025-02-02 00:21
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-08-08 05:13
2025-07-31 16:10
【摘要】第一章 豐富的圖形世界1 生活中的立體圖形第一課時見的幾何體有: 、 、 、 、 、 等.?,相鄰兩個面的交線叫做 ,相鄰兩個側面的交線叫做 .棱柱的所有側棱長都 .棱柱的上、下底面的形狀 ,
2025-08-02 23:18
【摘要】示范教案教學重點與難點教學重點:1.認識點、線、面,初步感受點、線、面的關系.2.從構成圖形的基本元素的角度進一步認識常見幾何體的某些特征.教學難點:1.認識“點動成線、線動成面、面動成體”的事實.2.認識“面與面相交得到線、線與線相交得到點”的事實.學情分析[來源:學科網ZXXK]認知基礎:小學
2025-02-11 02:50
【摘要】第二課時一、課題§生活中的立體圖形(1)二、教學目標1.結合具體例子,體會數(shù)學與我們的成長密切相關。2.通過對小學數(shù)學知識的歸納,感受到數(shù)學學習促進了我們的成長。3.嘗試從不同角度,運用多種方式(觀察、獨立思考、自主探索、合作交流)有效解決問題。4.通過對數(shù)學問題的自主探索,進一步體會數(shù)學學習促進了我們成長,發(fā)展了
2025-01-11 21:43
【摘要】第三課時一、課題§生活中的立體圖形(2)二、教學目標1、通過觀察生活中的大量物體,認識基本的幾何體。2、經過比較不同的物體學會觀察物體間的不同特征,體會幾何體間的聯(lián)系與區(qū)別。三、教學重點和難點重點難點1.結合具體例子,體會數(shù)學與我們的成長密切相關。2.通過對小學數(shù)學知識的歸納,感受到