摩擦力的秘密教學設計(2)-在線瀏覽
2025-01-24 02:01本頁面
【正文】 ，知道的東西還真不少。生活中，摩擦力我們有時還真是離不開它。（板書：摩擦力） 提出問題：你認為怎樣能產生摩擦力？ （搓手） 自己感受摩擦力是一種什么樣的力？ 學生實踐感受：摩擦力是幫助物體運動還是阻礙物體運動。 學生交流感受。 演示并揭示摩擦力概念。（板書：接觸 運動） 誰能告訴我，你還在什么地方發(fā)現了摩擦力？ 思考。 認識阻力。我們把這種摩擦力叫做阻力。 （板書：阻力） 誰能舉一舉生活中有阻力的例子？ 學生舉例說明。 在生活中，摩擦力有它有利的一面，也有它不利的一面。 和你的想法一樣嗎？你有什么新的想法？ 猜測，小組交流并記錄猜測。剛才同學們已經作了大膽的猜想，也想出了一些減小摩擦力的辦法，你的猜想是否正確？你的這些辦法是否有效呢？怎樣才能驗證呢？（做實驗） 對。那么，我們怎么進行實驗呢？請每個小組至少想出一種實驗方法來，要設計好實驗步驟。 交流實驗方案。 學生交流。 教師提示：剛才幾位同學都說的很好，為了讓試驗更有效，我還給大家?guī)c小提示： （ 1）我們研究的是同一重物在平面上移動時摩擦力的大小，所以物體重量不能改變； （ 2）重物移動的距離每次要一樣。 （ 4）注意實驗順序。 （ 6）在動手之前，小組根據 需要進行分工，確定好實驗器材，然后選取需要的材料。 剛才同學們經過討論找到了一些減小摩擦力的方法，這些方法是否有效呢？下面我們就用實驗來驗證，讓事實來說話。 交流匯報實驗情況，引導學生得出結論。實驗結果和我們的猜想是否
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