2散步教案-在線瀏覽
2025-01-24 00:12本頁面
【正文】 爸爸，想到歡聲笑語，想到溫暖的懷抱。 聽完這首溫馨的歌，大家說，怎樣才能擁有一個幸福的家？ (謙讓、忍耐、付出、愛、分享、感恩、珍惜 ) （二）、出示目標(biāo) ，明確任務(wù)。 教師：播放課文朗讀錄音， 學(xué)生：初步體會文章的語言美、情感美。 （這一過程教師要給予學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生深入到文本中去，理解 文本、品味語言。 出示目標(biāo) ，明確任務(wù)。（課件朗讀） 多媒體出示問題 (先出示簡單的問題，引導(dǎo)學(xué)生梳理內(nèi)容，讓每個學(xué)生感受到成功的愉悅。 究竟聽誰的呢？由 “ 愛 ” 決定 ，這個 “ 愛 ” ，對長輩來說，是 “ 愛幼 ” ；對子女來說，是 “ 尊老 ” 。 ” 這是不是也太夸張了呢？為什么把背母親、背兒子寫得那么 “ 鄭重其事 ” ？ —— 請同學(xué)們齊讀課文最后一段，體會這段話的深刻含義。 （五）、探究課文，品味語言。 同學(xué)們讀課文，采用圈點法劃出自己認(rèn)為精美的句子，看這些句子好在哪里？（充分調(diào)動學(xué)生的 鑒賞熱情，教師只做提示，不做具體說明） 可能有的句子： （ 1）寫景的句子 —— 對南方初春田野的描寫（第四段） —— 描寫母親所看到的小路遠(yuǎn)處的景物（第七段） （ 2）傳情的句子（請學(xué)生有感情地朗讀這些句子） —— “ 母親本不愿出來的 ?? 便去拿外套 ” （寫出了母子二人
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