【正文】 觀摩，主要讓家長了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，也能知道教師的教學(xué)水平。在這次的公開課上，我的表現(xiàn)不盡如人意。 在新年鐘聲敲響的時候，幼兒園如火如荼地開展了 “ 慶元旦，迎新年 ” 親子游園會活動。每個家庭參加了游戲后過關(guān)了，就可以得到一個印章。在歡聲笑語中迎來了新的一年。能更好的激勵孩子好好表現(xiàn)，也能培養(yǎng)幼兒的自信心。每個星期能做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，組織好每一次的教學(xué)活動。因此在每次的教學(xué)活動中讓孩子能充分的表現(xiàn)自己，因為老師只是觀察者和引導(dǎo)者。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。根據(jù)天氣的冷暖及時為幼兒增減衣物。跨入中班的孩子們明顯長大了，生活自理能力也有明顯的提高?，F(xiàn)在有孩子從以前的挑食到現(xiàn)在的愛吃青菜。讓幼兒做到 “ 自己的事情自己做 ” ，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。讓幼兒整理并放好自己的書包，喝完水后學(xué)會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水。 每學(xué)期都能根據(jù)制定的月計劃進(jìn)行教學(xué)活動，幼兒才是活動的主體。尤其是在開展 “ 角色游戲 ” 中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。如 “ 奇妙的球 ” 我們會帶領(lǐng)幼兒去籃球場進(jìn)行活動，讓幼兒感受到玩球的樂趣。幫助幼兒建立自我保護(hù)的安全意識，不管在戶外活動還是室內(nèi)活動室都要幼兒注意不打鬧、不奔跑。時刻教育幼兒手扶右手的欄桿上下樓梯。 每天幼兒來園時老師要進(jìn)行晨 檢，注意觀察幼兒身體各方面狀況是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。 每次如遇大型的假期都會開展班級安全教育活動，教育幼兒和家長出去游玩時，不能吃陌生人的食物，不能和陌生人一起走。在教學(xué)活動中要求幼兒能記住自己爸爸媽媽的電話號碼。 進(jìn)行室外活動時，教師要時刻提醒幼兒要注意安全，提醒幼兒相互間不推不擠。 五、家園共育 晨間 接待和離園時禮貌接待家伙，注意自己的言行舉止和儀表儀態(tài)。 當(dāng)幼兒出現(xiàn)沒來園的情況，及時地給家長打電話交流，并了解沒來園的原因。 每月都會發(fā)放《成長檔案》，讓家長了解幼兒這個月在園的表現(xiàn)及生活習(xí)慣。針對不好的方面，采取更好的教育方式讓幼兒進(jìn)行改正。以便讓家長更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)動向。家長可以在班級博客上及時的看到孩子們的在園表現(xiàn)。也能更好的輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。 六、不足之處： 對于課堂的掌控能力和應(yīng)變能力應(yīng)再提高。并將文明禮貌運用于日常生活中。同時，老師也要成為幼兒的傾聽者。 努力提升自己的自身素質(zhì)和知識水平。 由于幼兒的年齡差距，對于那些年齡小的幼兒要重點培養(yǎng)，從而提高全班的整體水平。因為幼兒只是一味的跟著范畫進(jìn)行照本宣科，所以禁錮了孩子的思維能力和想象力。 這學(xué)期即將結(jié)束，總結(jié)出了許多的不足，在今后的工作中加以改正，努力提升自己，讓以后的工作做的更好。在 3 年的幼教生涯中，我熱愛幼教事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，始終堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” 理念，堅持素質(zhì)教育，積極參加各種比賽活動，努力提升自己各方面的能力?，F(xiàn)我將這三年多以來從事幼教工作情況總結(jié)如下： __年四月，我來到了洲村幼兒園實習(xí)，由于以前的工作類型都是做生產(chǎn)的，對于剛接觸幼教行業(yè)是一種很大的挑戰(zhàn)，但這并沒有讓我泄氣，相反讓我更加勤奮努力、更懂得珍惜這 份神圣的職業(yè)。這時候我更加肯定自己的能力，對自己充滿了信心，讓我在以后的工作中打下了良好的基礎(chǔ)。 在擔(dān)任中班的工作中，我針對 “4 ～ 5 歲幼兒較活潑 ” 的年齡特點，從班紀(jì)律常規(guī)入手，定制班級管理方案，讓幼兒在一日的生活中秩序、有計劃、有紀(jì)律地進(jìn)行。并且每周給他們講故事，因為幼兒可以從故事中可以學(xué)到很多做人的道理。教學(xué)方面， “ 幼小銜接 ” 課程內(nèi)容較豐富，我刻苦鉆研，各科教材、教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上我較多讓幼兒思考、自由探索，組織語言，引導(dǎo)幼兒大膽、積極回答問題，且教學(xué) 時能面向全體，特別留意易分散注意力的幼兒，對于這些幼兒我通常讓他坐在我最近的位置方便提醒他注意集中，經(jīng)過我的耐心教育大部分幼兒都能夠糾正這個惡習(xí)。我從不覺得班上有哪位幼兒比較笨，只要你用平等的目光去對待，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都有他的優(yōu)點，我們教師要做的是培養(yǎng)他們優(yōu)點，引導(dǎo)他們大膽表現(xiàn)自己。在提升教師工作能力方面，我特別重視新教師的培養(yǎng)，對于新手我都會與她們詳細(xì)的講解幼兒園的規(guī)章制度、班級管理、教學(xué)方法等各方面的知識。在我們的領(lǐng)導(dǎo)之下這些新教師都能積極的投入，能融入我們的工作安排之中，順利完成每一項工作。功夫不負(fù)有心人，在每一屆的幼兒舞蹈比賽中我們都獲得了不錯的成績，去年還獲得了南海區(qū) “ 輔導(dǎo)老師 ” 獎。 隨著時代的發(fā)展和教學(xué)的要求，我們必須與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，在搞好 教學(xué)工作的同時，我努力提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，由于我的努力加上幼兒園對我工作的信任，三年來，我多次安排外出學(xué)習(xí)和參賽，如參加了南海區(qū)幼兒常見韸事故的預(yù)防和急救處理、入園、入學(xué)查驗預(yù)防接種證工作細(xì)則學(xué)習(xí)班，共 6 個學(xué)時。 __年參加里水鎮(zhèn)青年教師