【正文】 付出的同時，也收獲希望。 1997 年取得市教委舉辦的幼師舞蹈培訓(xùn)證書。 1999 年取得江蘇省中小學(xué)教師考試學(xué)前教育的大專畢業(yè)證書，通過了計算機(jī)考核與普通話測試。 2021 年獲得揚(yáng)州市幼兒園墻飾評比一等獎。九年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。 《幼兒園教師職稱評定述職報告》來源于范文搜網(wǎng)，歡迎閱讀幼兒園教 師職稱評定述職報告。在這十三年的工作中，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵、同志們的支持和幫助下，加上自己的不懈努力、頑強(qiáng)進(jìn)取，使自己從一位稚拙的青年成為一名合格的幼兒園教師。我深深地?zé)釔圻@平凡而光榮的職業(yè)，現(xiàn)將自己的思想和工作做一個總結(jié)。堅持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，并通過看電視、看報紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，了解國內(nèi)外的時世政治。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，使所教班級的幼兒得到全面和諧的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，歷年來，我一直擔(dān)任班長工作。以制訂切實可行的班務(wù)計劃。定期召開家長會，認(rèn)真擬訂會議提綱，讓家長更好地了解幼兒園的各項教育目標(biāo)，宣傳育人新知，按時填寫家園記錄，兒童發(fā)展評估記錄，嚴(yán)格遵守一日活動規(guī)范，使幼兒的各項活動得保質(zhì)保量。以很強(qiáng)的責(zé)任心管理好本班物品，多年來無一例丟失現(xiàn)象。 多點結(jié)合，一致教育，力抓德育 “萬事德為先”，一個人如沒有良好的品行，將來可能一事無成?！疤岣呷袼刭|(zhì)，應(yīng)從娃娃抓起。幼兒的一日生活是豐富多彩的，這也給德育教育提供了良好的機(jī) 會，隨機(jī)教育的效果也是有目共睹的。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為習(xí)慣進(jìn)行及時地制止，對他們“動之以情，曉之以理”，耐心細(xì)致的幫助，循循善誘，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。 適應(yīng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn) 變，勇于創(chuàng)新 當(dāng)前，應(yīng)試教育已經(jīng)不適應(yīng)教改的步伐，素質(zhì)教育的全面推行是勢在必行，在這種轉(zhuǎn)變中，任何好的思想，只有轉(zhuǎn)化為自身教育觀，才可能在真正意義上轉(zhuǎn)化為具體的教育策略，才可能實現(xiàn)教育的預(yù)期目標(biāo)。在教學(xué)中，我不斷努力摸索，發(fā)掘幼兒的潛能，力求一個目標(biāo)可以通過多種途徑來實現(xiàn)。我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒個個充當(dāng)小小設(shè)計師，以他們的觀點和想法來設(shè)計活動室，和老師無拘無束地交流，團(tuán)結(jié)一致地布置幼兒真正的小天地，讓他們體驗自己勞動的果實，自己創(chuàng)造的成功的喜悅。堅持出滿勤，從不遲到、早退、曠工，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。 論文《幼兒園 CAI 課件制作初探》分獲省一等獎，論文《轉(zhuǎn)變角色，促進(jìn)幼兒主動探索》獲市一等獎，論文《幼兒教學(xué)中動畫設(shè)計的探索》獲市一等獎， 論文《計算機(jī)輔助教學(xué)與幼兒園語言教育活動》獲市二等獎案例《武漢梅花節(jié)》、《美麗的房子》獲市一等獎、案例《花的世界》獲區(qū)二等獎， 觀察記錄《我有好辦法》獲市二等獎，課件《 5 的形成》、《小紅帽》分獲市二等獎、課件《美麗的房子》獲市三等獎，課件《我的數(shù)學(xué)》獲市三等獎， 觀察案例《童心、童趣、童真》榮獲市優(yōu)秀獎，備課本獲區(qū)三等獎 輔導(dǎo)幼兒區(qū)科幻畫獲獎十多人次，同時被評為“優(yōu)秀園丁”。 2021 年被評為區(qū)優(yōu)。 第四篇：教師職稱評定述職報告 教師職稱評定述職報告 述職人：張文江現(xiàn)和平小學(xué)任教 我任教十幾年來，一直擔(dān)任了班主任工作。 下面，簡單談?wù)勥@些年來本人的工作點滴。 身為教師，為人師表?；仡欉@些年來的工作，本人在教學(xué)工作中忠誠黨的教育事業(yè)，始終堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立社會主義榮辱觀，遵循“以人為本” 的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，即教書又育人。每天堅持早到晚歸，每學(xué)期都是滿勤。 二、堅持學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。為提高本人的業(yè)務(wù)水平，我積極主動學(xué)習(xí)各種教育理論，經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，以充實自我。還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，為教育教學(xué)服務(wù)。這幾年通過自學(xué)，已獲取了大專學(xué)歷。 課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這些年來，我在這方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前吃透教材，不懂就問。課堂上努力滲透新的 教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。同時，自制教具、想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使其在愉悅的心境中求知。作業(yè)能把準(zhǔn)尺度，并具有代表性，做到有布置有檢查，還提倡開放式作業(yè)，讓學(xué)生自己選擇喜歡 的作業(yè)，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，使他們真正喜歡語文這一學(xué)科。我深深地體會到：愛，是通向?qū)W生心靈深處的道路；是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力。然后經(jīng)常走進(jìn)他（她）們的生活，溝通師生情感，幫助學(xué)生樹立信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中，我積極尋找其閃光點，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。如：和平小學(xué)三年級學(xué)生范榮，他因幼年時生