【正文】 他癥狀者，有序進(jìn)入自己班級。 體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū)，送至復(fù)測區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進(jìn)行檢測。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近 14 天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有 確診、疑似病例接觸史。 如果體溫異常幼兒在開園當(dāng)日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應(yīng)啟動應(yīng)急處置流程。 幼兒到達(dá)校門處，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級入園次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入園園。 疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進(jìn)行手部消毒、健康情況詢問等，待幼兒進(jìn)入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進(jìn)入教室。 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)晨檢區(qū)，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫 ℃ ，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn) 行應(yīng)急隔離。 幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長 __園長啟動應(yīng)急處置流程。 課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當(dāng)班保健老師批準(zhǔn)，分批分開（保持 1 米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。 課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指揮）?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長 __園長報告情況。 （五）中午就餐演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀 幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排： 小班， 11： 10—— 11： 30； 中班， 11： 30—— 11： 50； 大班， 11： 50—— 12： 10； 教職工， 12： 10—— 12： 30。 幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在 1 米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。 就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進(jìn)行體溫測量，顯示 ℃ ，值班老師立即報告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指揮）?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長 __園長報告情況。 （六）下午放學(xué)演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀 放學(xué)時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段、分年級、分班級實(shí)行錯峰放學(xué)： 小班， 16： 15 放學(xué)；中班， 16： 30 放學(xué)；大班， 16： 45 放學(xué)。班主任嚴(yán)控時間點(diǎn)，將幼兒有序送至指定接送點(diǎn)，確保幼兒安全。每一方隊都安排值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護(hù)送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導(dǎo)過往車輛。 在放學(xué)過程中，某班發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為 ℃ 。 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫 ℃ ，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離。 幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長 __園長啟動應(yīng)急處置流程。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)報告情況，值班領(lǐng)導(dǎo)待核實(shí)情況后，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長啟動應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工按照職責(zé)分工開展工作。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后，對疫情幼兒進(jìn)行初步救治。（救治處置組、消毒防疫組） 送醫(yī)救治。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組） 全面排查。（綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組） 疫情上報。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組） 應(yīng)急消毒。（消毒防疫組） 綜合評估。（疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組） 輿情控制。 善后工作。 恢復(fù)教學(xué)。 四、總結(jié)反思及改進(jìn)提高 演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱幼兒留觀等待區(qū)觀察、幼兒園應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收 集教職工提出的意見建議。 二、可能引發(fā)的幼兒傳染病 突發(fā)傳染病事件可分為甲類傳染病（鼠疫、霍亂）、乙類傳染?。ǚ堑?、禽流感、麻疹、流行性乙型腦炎、傷寒和副傷寒等）、丙類傳染?。餍行愿忻?、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、急性出血性結(jié)膜炎、手足口病等） 三、預(yù)防措施 幼兒園建立各項(xiàng)衛(wèi)生工作責(zé)任制，明確各部門工作職責(zé)。 幼兒園所有工作人員上崗前需進(jìn)行體檢，持健康證方可上崗；幼兒在入園前必須進(jìn)行健康檢查，經(jīng)檢查合格方可入園。 幼兒園學(xué)習(xí)場所、生活場所要通風(fēng)換氣和定期消毒。其原則是：早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離。 四、處理程序 在確診傳染病后，根據(jù)傳染病上報制度，幼兒園應(yīng)在第一時間內(nèi)電話向有關(guān)部門，詳細(xì)填寫病例基本情況傳報單。在晨檢中應(yīng)特別注意疫情班傳染病的發(fā)病特征。 疫情班隔離期應(yīng)自最后一例病例發(fā)病后最長潛伏期內(nèi)無新發(fā)病例可結(jié)案，方可結(jié)案小結(jié)。 1疫情班的幼兒出入園舍有專用通道，不得走其他班幼兒所用的通道。 完善疫情信息報告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。 二、組織機(jī)構(gòu)與分工 成立疫情防控工作小組，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)。 副組長： __協(xié)助組長，主管幼教中心防控與應(yīng)急工作。 三、各幼兒園日常防控工作 做好每日疫情 (教工、幼兒人員 )統(tǒng)計工作，嚴(yán)格執(zhí)行疫情日報制度，不得漏報、遲報、瞞報、錯報，數(shù)據(jù)及時上報聯(lián)盟組組長，配合區(qū)教委做好聯(lián)防聯(lián)控工作。 完成每日兩次體溫檢測：入園時、下午午睡后各一次。 四、預(yù)防辦法和措施 利用多種媒介，幼兒監(jiān)護(hù)人每天上報幼兒及家人情況。 注意增減衣物和均衡營養(yǎng)，加強(qiáng)鍛 煉，保證足夠休息，增強(qiáng)體質(zhì)。 藍(lán)色預(yù)警：幼兒園單個班出現(xiàn) 3 名以上 (含 )、 5 名 (含 )以內(nèi)發(fā)燒兒童時，立即請幼兒家長接回并上報，建議關(guān)閉該班。關(guān)閉該班。 六、防控工作信息報告機(jī)制 幼兒、工作人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時，應(yīng)及時就醫(yī)并向班主任匯報 。 啟動日報告制度，對發(fā)病幼兒及早隔離，學(xué)校各班級、各部門應(yīng)嚴(yán)格按程序逐級報告，確保信息暢通。 加強(qiáng)對發(fā)熱病人的追蹤管理。 防控信息報告程序：首先向幼兒園負(fù)責(zé)人報告，然后向分管處長及教育局、疾控部門報告，明確疫情報告的范圍和 內(nèi)容，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》結(jié)合我園具體情況，特制定本工作預(yù)案。突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生的、造成或者可能會對公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群眾性不明原因疾病、重大食物中毒和職業(yè)中毒是及其它其它