幼兒園整合培訓(xùn)心得-在線瀏覽
2024-09-06 15:11本頁面
【正文】 發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。牛頓以前說過： 我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。 幼兒園整合培訓(xùn)心得 2 今年暑假我有幸參加了 __市 20__年幼兒骨干班主任培訓(xùn)，骨干班主任培訓(xùn)。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的幼兒園班主任。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任 自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度 。要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。 班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時的言行。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。 二、在實施對班級學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實做好的工作 要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點等。可以說了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世 界觀初步形成時期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。要讓學(xué)生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良 好的道德行為習(xí)慣。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降，都要隨時給學(xué)生鼓勵、加油。對偏科的有業(yè)余的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。 要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。 要經(jīng)常接近 學(xué)生，做學(xué)生的朋友。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。學(xué)生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。 要用愛心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。 第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求 。第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。后進(jìn) 生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。為了對學(xué)生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。 幼兒園整合培訓(xùn)心得 3 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新班主任培訓(xùn)即將結(jié)束。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講 座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。以下是我的跟大家分享一下。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是 “ 幼兒園以游戲為基本活動 ”的本質(zhì)涵義。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。以前，我也是上述很多人中的一員。與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀 。把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元
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