小學(xué)薄弱學(xué)校改造計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-06 15:03本頁(yè)面
【正文】 、儀器管理員等進(jìn)行培訓(xùn)，及時(shí)按照上級(jí)有關(guān)文件通知精神和要求，認(rèn)真管好用好學(xué)校各種裝備，設(shè)備。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率?，F(xiàn)將工程的實(shí)施情況作如下匯報(bào)： 一、基本情況 景信鄉(xiāng)勐柏村小學(xué)現(xiàn)有 6 個(gè)教 學(xué)班級(jí)，學(xué)生數(shù) 218 人，教師數(shù) 11 人。 2024 年 8 月 11 日上級(jí)配備設(shè)備已經(jīng)全部安裝完成，經(jīng)技術(shù)人員驗(yàn)收調(diào)試，設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，性能良好，除了上網(wǎng)速度較慢外，無(wú)任何不良情況發(fā)生， 2024 年 8月 30 日起正常投入使用。 成立 “ 班班通 ” 工程建設(shè)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員包括不村校長(zhǎng)、主任及具體實(shí)施管理工作的技術(shù)人員。 制定《設(shè)備維修制度》、《設(shè)備維護(hù)制度》、《設(shè)備使用制度》、《設(shè)備管理制度》。為迎接班班通設(shè)備的安裝與使用，我校做出了以下幾方面的投入： (1)利用暑假對(duì)教學(xué)樓作了全新的清掃 (刷漆、用無(wú)線網(wǎng)卡接入網(wǎng)絡(luò) )讓電子計(jì)算機(jī)能接 “ 英特網(wǎng) ” 。 在使用多媒體教過(guò)程中，要求教師使用形成常規(guī)，納入教師年度履職考核。對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備不熟 悉或不會(huì)用的教師，學(xué)校加強(qiáng)培訓(xùn)力度，建立教師培訓(xùn)機(jī)制，采取集中培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，力爭(zhēng)讓所有教師都能熟練操作。在使用中，填寫使用記錄，建立資源管理檔案。 (1)制定培訓(xùn)計(jì)劃，有針對(duì)性地實(shí)施教師培訓(xùn)工作。 (3)2024 年 8 月 29 日在本村小學(xué)對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，教會(huì)教師操作計(jì)算機(jī)、 “ 電子白板 ” 常用的三個(gè)模式有使用，常用辦公軟件的使用、因特網(wǎng)搜集資源及下載、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的防范、操作系統(tǒng)整理及日常維護(hù)、 “ 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)站 ” 資源的使用及各電教設(shè)備的日常維護(hù)知識(shí)。 (4)下一步將要培訓(xùn)教師的將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力，具備計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和進(jìn)行教育研究的能力，初步養(yǎng)成在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的意識(shí)。經(jīng)多次培訓(xùn)后，仍然不能全面掌握運(yùn)用技術(shù)，為教學(xué)產(chǎn)生的效果不明顯。 學(xué)校沒(méi)有服務(wù)器，網(wǎng)線的帶寬小導(dǎo)致網(wǎng)上的資源利用率較低，村級(jí)小學(xué)時(shí)常停電有時(shí)無(wú)法開(kāi)展多媒體教學(xué)。集中力量改造農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校，以解決義務(wù)教育發(fā)展面臨的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題 ,對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，縮小減少教育發(fā)展差距，推動(dòng)基本服務(wù)均等化，具有十分重大的意義。全縣 初級(jí)中學(xué) xx 所，在校生 xx 人，教職工 xx 人 。 二、項(xiàng)目資金 2024 至 2024 年 xx
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