19統(tǒng)一多民族國家的鞏固教學設計-在線瀏覽
2025-01-23 23:48本頁面
【正文】 固的概念，學生也較難理解，這是本課難點。各族人民之間的經(jīng)濟、文化聯(lián)系加強了，邊疆地區(qū)得到開發(fā)，我國統(tǒng)一的多民族國家進一步得到鞏固，基本奠定了今天的民族格局 。這三位皇帝以及清朝入關(guān)的第一位皇帝順治帝，為清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家做出了非常大的貢獻，今天我們就來了解這一部分內(nèi)容。 要求： “通讀教材，歸納總結(jié)”，并在課本中勾劃重點詞句； 組互相批閱； “自主檢測”，檢驗自學成果。 任務二：情景劇表演：康熙冊封“班禪額爾德尼”的情景。 任務四：乾隆皇帝時，“回部”貴族大小和卓叛亂被平定，請你們以新聞記者的身份，報道這一事件。 任務六：閱讀課本 112 頁，設計一個清朝疆域簡圖。設駐藏大臣代表中央政府，與達賴和班禪一起共同管理西藏事務，達賴和班禪的繼承人都必須經(jīng)過中央政府批準 。 （ 3） 金瓶掣簽制度： 乾隆皇帝時規(guī)
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