【正文】 愛憎分明，為自己想得 少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩歌的魅力。 第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情 。 第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操 。三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情 。 五、教學(xué)重難點(diǎn) (一 )教學(xué)重點(diǎn) 養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材 。修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。 對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。 六、教學(xué)措施 ，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。 ，面向全體學(xué) 生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的 “ 一刀切 ” 的做法。 ，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。 ，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。 ，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 感情投資 (1)多與后進(jìn)生交流，了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。 (3)對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng)。 B、課后作業(yè)的布置與眾不同。 D、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課。 后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。 (二 )優(yōu)秀生提高措施 加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育。因此， 我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。 教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性，對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)要適當(dāng)，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。 培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑 愛因斯坦說過： “ 提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要 ” ，牛頓指出： “ 沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn) ” 。 在教學(xué)中滲透課外知識(shí) 成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。 六年級(jí)班主任工作計(jì)劃 2 一、學(xué)情分析。同時(shí)，學(xué)生的組織紀(jì)律比較強(qiáng)，班集體有一定的凝聚力，給教學(xué)創(chuàng)造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。 下面針對(duì)本班實(shí)際情況，作具體分析。本班學(xué)生大都來自于農(nóng)村，家長們送子女上大學(xué)深造的積極性大多數(shù)較低調(diào)。家庭教育幾乎成了一片空白。除了要上好課，更應(yīng)做好學(xué)生理想前途教育，將德育滲透到各學(xué)科中，及時(shí)走訪，加強(qiáng)老師與家長們的聯(lián)系，讓學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)得不活。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨，整體水平不均衡。學(xué)生的組織紀(jì)律性比較強(qiáng)，有 90%左右的學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，有四五個(gè)同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績不理想，甚至次次不及格。但學(xué)生缺少一種銳意進(jìn)取的精神，獨(dú)立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 總的來說，學(xué)生的基本情況有利因素還是較多，不利因素也不少，關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)能力的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細(xì)致地教育、正面的誘導(dǎo)、不斷的培養(yǎng)。深入細(xì)致地開展教育教學(xué)工作，多方調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，園滿完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。 向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。 三、具體措施 充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。 充分利用課堂 40 分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。 向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，出版第一期黑板報(bào)。 進(jìn)行愛國教育，出版第二期黑板