【正文】 確定作業(yè)、多媒體使用等。 教師每周聽課 2 節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂 除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作，比如值周。 每周利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校組織的機(jī)會學(xué)習(xí) “ 社會主義核心價值觀 ”1 次，提高思想認(rèn)識。 高中生物教研組工作計劃篇 5 (一教研組建設(shè)方面： ，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 ②. 充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 ① 備課關(guān)。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改、完善。 ② 上課關(guān)。重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得以突破。高一、高二兩個學(xué)年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度 ④ 考試關(guān)。 ，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新教師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本 組的教學(xué)骨干。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。 、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下功夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 (三教研組專題活動。 高中生物教研組工作計劃篇 6 一、指導(dǎo)思想 以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教育科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心，推進(jìn) “ 導(dǎo)學(xué)案 ” 的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。 （二）、加強(qiáng)教學(xué)研究，開展課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)。 研究不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑，基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范，優(yōu) 化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。讓教研活動帶給教師 “ 經(jīng)驗(yàn)上的分享 ” 與 “ 理智上的挑戰(zhàn) ” 。加強(qiáng)評價命題研究。 組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。 （三）、加強(qiáng)課題研究。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，積極申報各級各類課題，學(xué)校教科室將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫助。對已經(jīng)批準(zhǔn)的立項課題要做好開題工作，并積極開展研究；已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí)，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備。 加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識。積極組織參加學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評比的有關(guān)活動。 三、教學(xué)管理要求： 按時制訂、上交計劃，實(shí)行超周提前備課。 重視教學(xué)反饋，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到 20 次和單元式練習(xí) 3 次以上，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到 25 次和單元式練習(xí) 3 次以上。 每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。 四、備課組人員安排： 高三段：組長 __，組員 __ 高三段：組長 __，組員 __ 說明：學(xué)期初由備課組組長牽頭負(fù)責(zé)制訂備課計劃。主講人及時做好集體備課活動記錄（一學(xué)期至少 4 次）。 師要不定期對徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo)，徒弟要積極的師請教，多聽師的課，次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準(zhǔn)。 高中生物教研組工作計劃篇 7 (一 )圍繞一個中心、突出兩個重點(diǎn) (二 )抓好以下工作 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，生物組教學(xué)教研工作計劃。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走 “ 內(nèi)涵式 ” 培訓(xùn)之路，不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。青年教師除參加校本培訓(xùn)外，重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師指導(dǎo)。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。 (1)建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度， 明確工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，進(jìn)一步規(guī)范教育管理和教師的教學(xué)行為。 加強(qiáng)校本研訓(xùn)，穩(wěn)步實(shí)施我校校本研訓(xùn)方案。加強(qiáng)對校本教研方式的研究，提高校本教研的實(shí)效性 。 (2)本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn)：研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題，幫助教師從多角度反思，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠(yuǎn)程教育手段。 加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。鼓勵 “ 小課題 ”或 “ 個人課題 ” 的申報，提高課題研究的針對性和實(shí)效性，確保課題申報質(zhì)量。以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為渠道，以教研促進(jìn)教師的成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 (1)各備課組積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。引導(dǎo)教師充分運(yùn)用教育網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究，及時解決教學(xué)中的實(shí)際問題。 加強(qiáng)對本屆中考、會考、高考的科學(xué)研究和備考工作，提高備考效率。 (2)各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。各科任教師要與一所重點(diǎn)校的同科教師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。教研組長要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作，達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學(xué)科，都要成立年組備課小 組，選定備課組長。 (3)加強(qiáng) “ 三本 ” 檢查的力度。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行，計劃《生物組教學(xué)教研工作計劃》。 (4)繼續(xù)加強(qiáng)對生物實(shí)驗(yàn)室的管理和使用，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。 一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想 以 “ 十 x 大 ” 確定的方針政策、路線為行動指南，以 _為統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)事求是，踏實(shí)工作，全心全意為師生服務(wù) 。團(tuán)結(jié)拼搏，想方設(shè)法，直面困難，創(chuàng)造性地解決學(xué)校工作中的各種矛盾 。 二、本學(xué)期主要工作目標(biāo) 圍繞 “ 教育質(zhì)量年 ” 開展教育、教學(xué)、教研活動，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。完善學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)民主管理， 逐步建立起切合我校實(shí)際的分配、評價、獎罰機(jī)制 ,真正體現(xiàn)多勞多得、能者多酬、優(yōu)教優(yōu)酬。 構(gòu)建民主和諧的集體。 確保安全文明。 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)、教研管理，優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng) ,爭取會考、中考比去年有所提高 ,各項競賽都能獲獎。 堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和駕馭 “ 遠(yuǎn)程教育 ” 、 “ 電教 ”資源的培訓(xùn)，提升教師現(xiàn)代化的教學(xué)水平。 加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。 ② 定期召開班主任工作講座，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級工作新動向、新熱點(diǎn)、新問題，講究工作方法與策略。班級工作要做到 “ 有目標(biāo)、有計劃、有制度、有過程、有總結(jié)、有反思 ” 。考核中做到定量和定性結(jié)合、 點(diǎn)面結(jié)合、形式與內(nèi)容結(jié)合，力求公正、科學(xué)，發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。 ① 按照學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，分階段、分層次落實(shí)德育教育具體內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的人品、人格養(yǎng)成，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。在原有的基礎(chǔ)上，以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，構(gòu)建包含學(xué)生會、班主任群體、團(tuán)隊組織為主的基本德育管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)、加強(qiáng)溝通、共同協(xié)作 。完善和鞏固學(xué)校、家庭與社區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，開展德育教育。 ① 更新德育理念，改革德育教育方式，采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的平等對話、參與實(shí)踐、體驗(yàn)、探究性學(xué)習(xí)等方式，使德育教育入心入腦 。 ③ 安排有關(guān)法制、安全、美育等方面講座，本學(xué)期至少各安排一次對師生進(jìn)行防火、防盜、防騙 (搶 )、防電、防 溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育，提高自護(hù)自救的能力 。 ⑤ 加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育。班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學(xué)生要及時疏導(dǎo)，并聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全學(xué)生的人格。大力倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)污染，在思想上筑起一道 “ 防火墻 ” 。繼續(xù)完善年段規(guī)范評比制度， 班級管理要抓細(xì)抓實(shí)。要利用黑板報、班級園地、廣播站等宣傳本班情況、優(yōu)秀 (特長 )學(xué)生事跡，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品等，營造健康、向上、濃厚的文化氛圍，在學(xué)生之間、師生之間營造團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)風(fēng)。五育融合，關(guān)愛每一個學(xué)生，努力提升每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻(xiàn)。要求每人有目標(biāo)，每人形成自己的特色。 二 、具體工作計劃安排 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。 （ 2）高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，營造良好實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效展開。 （ 4）重視中高考改革，深入優(yōu)化適切學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索確實(shí)有效的教學(xué)方法；認(rèn)真研究現(xiàn)行高考 3+3 的特點(diǎn)，使之落實(shí)到平時的教育教學(xué)活動中，以提高課堂教學(xué)有效性。 （ 2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，組織學(xué)生開展自主探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，創(chuàng)新實(shí)踐等能力； （ 3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系列拓展型課程的開設(shè)，積極編寫校本拓展型 實(shí)驗(yàn)教材，開設(shè)生物拓展課：《中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展與創(chuàng)新》；開設(shè)生物興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識身邊的植物，并給校園里的植物設(shè)計掛牌，與語文組合作，指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩或宋詞，經(jīng)典中創(chuàng)新。加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 （ 1）本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究，精選精講精練，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個人有特色的教研組。 （ 3）深入開展教學(xué)研究活動，根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo)，制定教研組活動計劃，落實(shí)工作內(nèi)容。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵，提高教師專業(yè)化水平。 進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的管理 （ 1）提高實(shí)驗(yàn)室的開設(shè)率 ① 凡是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)驗(yàn)一律開足、開齊。 ③ 原本在教室進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)改到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，教師加強(qiáng)對學(xué)生的管理。同時加強(qiáng)學(xué)科的 “ 興趣、入門 ” 教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的形成，適時進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和實(shí)驗(yàn)技能指導(dǎo)，并由蔡秋實(shí)和俞俞老師開設(shè)生物實(shí)驗(yàn)拓展型課程，為學(xué)生的選修打下堅實(shí)的學(xué)科知識基礎(chǔ)。 具體工作：根據(jù)學(xué)校 安排，適時進(jìn)行教研活動。 （ 2）討論合格考、等級考改革后的教學(xué)有效性的提高與落實(shí)。 （ 4）教師相互聽課，本學(xué)期組內(nèi)的公開教學(xué)研討活動。 高中生物教研組工作計劃篇 9 一、教研組建設(shè)方面： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)研究，提高專業(yè) 素養(yǎng)，塑造高尚師德。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍。發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍。 六月高考后組織教師總結(jié)分析 09 年高考試題，以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。 要求青年教師備詳案，并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，認(rèn)真履行 “ 六認(rèn)真 ” 和 “ 四個必 ” ，幫助其更好更快地提高教學(xué)能力，使青年教師 “ 正師德、樹信心、促能力、重業(yè)績 ” 。 本期落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽課評課工作。按備課組計劃每周進(jìn)行集體研究，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。 強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，做好 “ 四認(rèn)真和六個必 ” ，抓好 “ 五關(guān) ” 。 上課關(guān) 提高課堂效率，抓基礎(chǔ)知識的過手。作業(yè)應(yīng)由年級備課組集體討論確定，教師應(yīng)先盲做再布置，同時在作業(yè)批改上狠下工夫。 質(zhì)量關(guān) 備課組長負(fù)責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。由易露負(fù)責(zé)。組內(nèi)公開課時間安排： 略 高中生物教研組工作計劃篇 10 一、指導(dǎo)思想 堅持 “ 以人為本，努力做到全面協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展 ” 的 _，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，努力提高學(xué)生的成績。在新課改的背景下，全體教師將新的教育教學(xué)理論用到教學(xué)的實(shí)踐中去。高二 3 人。老中青互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)豐富，能力較強(qiáng)；學(xué)生方面，整體看，基礎(chǔ)薄弱，習(xí)慣不好，層次不均。 三、本期教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)生獲得生物基礎(chǔ)知識的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事實(shí)，基本技能，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)綜合能力；發(fā)展學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)，解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合假期的新課程培訓(xùn)，努力提高學(xué)生的生物學(xué) 素養(yǎng)和動手能力。每階段完成后進(jìn)行一定的檢測，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，有針對性的進(jìn)行配優(yōu)補(bǔ)差。在期末統(tǒng)試中，保三爭二。 高三：本學(xué)期完成選修教材的新科教學(xué)內(nèi)容及笫一輪 復(fù)習(xí)。建立學(xué)生生物知識體系。及時講解是生物有關(guān)解題技巧，在平時的復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生應(yīng)試的能力。分階段的進(jìn)行一定的檢測，掌握第一手的學(xué)生情況。力爭每次考試學(xué)生都有進(jìn)步。努力的提高學(xué)生的成績。 高二高一的教學(xué)任務(wù)必需按質(zhì)按量的完成；必需保證學(xué)生基本的生物素質(zhì)；必需保證學(xué)生學(xué)習(xí)生物的濃厚興趣；必需保證新課程的順利進(jìn)行。 積極參加課程改革，研究教師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的改革；認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱和考綱，積極參加區(qū)、市教研活動，加強(qiáng)集體備課，通過學(xué)習(xí)和相互聽課教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，形成個性化教學(xué)風(fēng)格。在新課程的背景下，是學(xué)生學(xué)會用探究的方法學(xué)習(xí)并提高學(xué)生探究的能力。同時注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫扶學(xué)困生。 高二本學(xué)期重心是搞好差生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的培養(yǎng)工作，學(xué)科要在青白江升位。優(yōu)生的培養(yǎng)工作在 于能力的提高，能在本學(xué)科中盡量做到 0失誤，必需加強(qiáng)有關(guān)知識的強(qiáng)化。實(shí)驗(yàn)在高考中所占的比例較大，必需加強(qiáng)重視。把握高考的方向，做到與考綱有機(jī)的結(jié)合。通過檢測，提高學(xué)生應(yīng)試能力，特別是理綜的應(yīng)試能力，在成都市一診中