教科版科學三上植物的葉課堂實錄-在線瀏覽
2025-01-23 03:26本頁面
【正文】 葉與落葉的最大的不同表現在哪里？是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。 小學科學三年級上冊《植物的葉》教學設計 一、教材、學情分析 《植物的葉》是新教科版科學三年級上冊《植物》單元中第 5課時的內容。為后面學習植物的生長做必要的準備。 植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。 過程與方法： 統計撿到的樹葉的數量和樹葉的種數； 根據一定的判斷依據，劃分出同一種植物的葉和不同種植物的葉。 三、教學重難點 判斷是否是同一種植物的葉，以及感受葉也是有生命的，了解葉的生長變化過程。 五、教學時間： 1課時 六、教學過程 （一）、情境導入。 (課件出示 —— 四季圖 ) 注意觀察圖上的葉子。 師：是的，五彩繽紛的葉子把大地裝點得更加美麗。 （出示課題 —— 植物的葉） （二）分類、明確標準 個人分： 按下列要求，學生個人分課前收集到的葉子 ① 、數一數 ,你共有幾片葉子 ? ② 、按自己的方式分一分，這里面共有幾種植物的葉？ 邊分邊做好記錄，并將結果放在展示卡紙上。 預設 2：按大小分，有幾種。 教師巡
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