幼兒園小班教育筆記：老師我愛你!-在線瀏覽
2024-09-06 13:17本頁面
【正文】 小紅花，準(zhǔn)備獎(jiǎng)給提問 最多的小朋友?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，我請小朋友們評出三名提問題最多的小朋友，他們分別是利利，文文，杰杰，其實(shí)這三個(gè)孩子并不是提問最多的，但平時(shí)在小朋友們心目中是 好孩子 ，所以小朋友們就選了他們。作為教師，我也知道獎(jiǎng)牌給這三位小朋友，有點(diǎn)不公平，但為了不壓抑孩子們的熱情，不傷害被提名孩子的 自尊心，就把獎(jiǎng)牌掛在了這三位小朋友的脖子上?？梢韵胂蟮牡?，青青提了那么多問題而沒有得到獎(jiǎng)牌，該有多沮喪啊 !同時(shí)，我更感謝這位細(xì)心的媽媽，她及時(shí)地補(bǔ)償了孩子在這里沒能得到的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。一個(gè)孩子如果長期生活在一種積極的、善意的期待和鼓 勵(lì)的氛圍中，對于他的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)給予原諒和激勵(lì)式的糾正，而不是被批評和指責(zé)，那么他就會在肯定中不斷使自己的言行向期待的方向發(fā)展，不斷取得進(jìn)步。孩子敏銳地感覺到這一點(diǎn)，會覺得老師對自己不公道，討厭自己，因而與老師發(fā)生情緒上的對立，或自卑、畏怯，或破罐子破摔，不求上進(jìn)。 幼兒園小班教育筆記三： “ 哭哭臉 ” 笑 了 入園的第一天，李夢彤來了。 “ 彤彤，讓老師抱抱 !彤彤真乖。她媽媽哽咽著道歉： “ 老師，我們明天再來 !” 一連幾天都是如此。面對這特殊的孩子，在家訪中找到了癥結(jié)：孩子入園前一直就由媽媽或姥姥一個(gè)人帶，很少接觸到其他小朋 友，孩子見了生人就害怕。一旦要脫離她的周圍，反應(yīng)會特別激烈。老師積極引導(dǎo)幼兒，關(guān)心幼兒成為幼兒的依戀對象，并組織有趣的活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，使幼兒忘卻孤獨(dú)和焦慮，投入新的環(huán)境中去，變消極情緒為積極情緒，漸漸地可消除她的不安全感。 ” 一會兒扮老師： “ 喂，是 XXX 小朋友媽媽嗎 ?我是幼兒園的李老師， XXX小朋友是個(gè)好孩子，正在聽老師講故事呢，你安心上班吧。 每天面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，幼兒的心是最純潔的，我們像女王一樣擁有著一個(gè)夢幻般的童話世界，你付出多少就會收獲多少，無論是教師還是家長，我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇贊美、吝嗇肯定、吝嗇鼓勵(lì)，同時(shí)，講究了教育的時(shí)機(jī)、方法、技巧。 幼兒園小班教育筆記四：和
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